自考教育学（一）串讲笔记八

2020-12-12

常见问题

「体会」

（一）“人的全面开展”的详细内在

这儿所谓“人的全面开展”的详细内在，是指马克思主义经典作家，尤其是马克思和恩格斯对“人的全面开展”概念的详细界定。

马克思和恩格斯是在两个层次上议论人的全面开展的。

其一，指劳作能力的全面开展。“全面开展”指在劳作过程中完成膂力和智力的充分运用和开展，完成膂力和智力在充分开展基础上的完好结合。

其二，指克服人开展的全部片面性，完成人的特性的真实全面和自在的开展。特性自在和全面开展是马克思主义关于人的全面开展学说的魂灵。

（二）人的全面开展的社会历史条件

首要，社会生产力及其决定的分工情况是人的全面开展的重要条件。

其次，社会关系是人的全面开展的重要条件。

最终，教育是人的全面开展完成的重要途径。

第三节我国的教育意图

「识记」

（一）我国教育意图的基本特征

（1）我国教育意图以马克思主义人的全面开展学说为指导思想。

（2）我国教育意图有明显的政治方向。

（3）坚持全面开展与特性开展的一致。

「体会」

（一）建国后教育意图表述的前史回忆

建国之初，《中国公民政治协商会议共同纲领》规则：“公民政府的文明教育工作，应以进步公民文明水平、培育国家建设人才、肃清封建的大班的法西斯主义的思维、开展为公民服务的思维为重要任务。”

社会主义改造基本完成今后，1957-1978年，以毛泽东的指示为直接辅导所构成的教育意图着重强调了教育意图的社会限制性，也考虑到了教育意图对教育目标身心开展及其规则的适应性，在不同时期起过必定的积极作用。但是在这段时期中，许多提法是在“以阶级斗争为纲”政策主导下提出的，也曾产生过消极影响。

党的十一届三中全会一来，改革开放及社会主义现代化建设事业的开展对教育事业提出了新的要求。国家拟定了新时期的教育意图——以经济建设为中心政策主导下的教育意图。

1986年以来，提出的新时期的教育意图具有前史继承性，也反映了新时期社会开展的特色和咱们对教育意图的新的考虑和探究。

（二）我国教育意图的执行

要培育符合时代需要的一代新人，应当特别注意人才本质的这几方面：创造精神、实践才能、敞开思想、崇高理想。

此外，要认真执行我国的教育意图，咱们还必须正确处理以下几个方面的联系：

1、教育意图与教育方针。

2、德智体美诸育之间的联系。

3、全面发展与对症下药的联系。

4、全面发展与工作定向的联系。

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