从（五）开始，是文选部分。

第二部分文选部分

第一课神话四则

一字（古今字→，通假字—，异体字=.下同）

形—刑，鼇= 鳌，

二虚词：1 、以：A 介词：乃以乳为目，以脐为口。（“把”）B 连词（1 ）操干戚以舞。（“而”）

（2 ）所以女娲炼五色石以补天。（“而来”）后三句同。

2 、于：介词。饮于河﹑渭。（引入动作行为的场所，“于河渭”介宾词组作补语）

3 、与：（1 ）介词。形天与帝争神。（引入动作的参与者，“跟、同”）（2 ）连词。夸父与日逐走。（和）

4 、焉：（1 ）代词兼语气词，“所以（此）”。故日月星辰移焉；故水潦尘土归焉；

5 、乃：副词，“所以、就”：乃以乳为目。

三、词类活用：（1 ）欲得饮。（动→名，饮的水。）（2 ）北饮大泽，未至，道渴而死。（名词作状语，在道路上。）

四、常用词：1 、逐：（1 ）转义：追逐、追捕、竞逐。如“夸父与日逐走。”（2 ）引申义：追击-赶跑、驱赶—放逐—被放逐的官。

2 、干：（1 ）转义：盾牌。如“操干戚以舞”（2 ）引申义：“干戈”连用泛指作战兵器、代称兵事、战役。-抵触、得罪、得罪—寻求、求取—干涉。

3 、极：（1 ）转义：房子的正梁。（2 ）引申义：北极星—最高的位置—最高原则、规范、、极点、边沿、止境，如本篇：“四极废”—到达极点、尽头（动词）—最高的、最远的、到达极点的（描述词）

—十分、最（副词）。4 、济：（1 ）常用义：渡过水流。（2 ）引申义：过河的当地—帮助、给济、解救，如本课：“杀黑龙以济冀州”—成功、成果工作。（3 ）济济：描述很多、夸姣的姿态。

5 、天：（1 ）转义：人的头顶，如：“形天与帝争神，帝断其首”。（2 ）引申义：天帝、上天—自然所生成的事物—头等大事—头顶上刺凿涂黑的黥刑—把头发剃掉。

6 、道：（1 ）（转义）：供行走的路途。如：“道渴而死”（2 ）引申义：为到达某一意图或完成某一件事所采纳的途径、办法—规则、道理—思维学说、政治建议—抱负、志趣—夸姣的品德—契合伦理品德要求的所谓好的政治局面和政治办法—引导、引导（后写作“导”）-遵从—称道、讲述。

第二课寓言四则：

一、字：腹—覆，有—宥。菜—采。反→返，说→悦，麤= 粗，有—又，部—培，责→债，譆= 嘻，端—耑

二、虚词：1 、微：否定副词作状语，表假定否定。如“微二人，寡人几过。”（“假如没有”）

2 、所以：“此鼠所以不可得杀者”、“此臣所以辞而去也”（“导致…的原因”），“是乃所以千万臣而很多者也”（…的当地。）

3 、是：（指示代词“这”）：“是必夫奇鬼也。”

4 、因：所以（连词）“鼠因往托焉”。

5 、之：“其真子恐其父之不能反也”、“恐鲁君之听谗人而令己不得行其术也”、“吏书之不善”

：（用在主谓间，撤销独立性）“丈人有之市而醉归者”（动词“到…去”）“与之去”、“则宓子贱为之怒”（代词）

三、活用：1 、“扶而道苦之”：道：名→状，苦：形→使动（使…苦），“汝道苦我”：同上。

2 、“灌之则恐败其塗”：动→名，（涂的泥）。（留意：“束木而涂之”中的“涂”是动词“涂泥”）

3 、“孽矣！”名→动，作孽。4 、“良马可描述筋骨相也”：名词性词组，是“相”的状语。意为“依据描摹筋骨来辨认”。

四、特别句式：（符号：主语、谓语、宾语。以下同。）

1 宾语前置：治国何患？何谓也？（以上是疑问代词作宾语前置）又何马之能知也。（以上是代词复指宾语前置）

2 、判断句：此黎丘丈人之智也。是必夫奇鬼也。

五、常用词：1 、过：（2 ）转义：走过、通过（2 ）引申义：超越、胜过—过火、太甚-犯错误（动词）如本课“微二人，寡人几过”—责怪、批判—过访、访问。

2 、责：（1 ）转义：债务、债务—收取债务、索债，如本课“往责于东邑”—讨取、要求、责令—质问、责怪、详细询问—责罚—责任、责任。

3 、诛：（1 ）转义：以言语批判、谴责人（2 ）引申义：要求、讨取—声讨、征伐—屠戮、消除，如本课“不诛之则为乱”。

4 、相：（1 ）常用义：仔细看、打量，如“九方皋相马”“良马可描述筋骨相也。”（2 ）引申义：容颜—观测命运—搀扶、辅佐—辅佐君主掌管国务的官吏。（名词）作某国或或人的相—赞礼者，掌管礼节典礼的人。（以上各义均读xiang ）（3 ）用作副词读xiang.相互—递相—动作一方施而另一方受，不是相互施、受。如“杂然相许”

第三课《论语》八章

一、字：脩—修，芸—耘，反→返，归—馈，知→智，塗→途。

二虚词：1 、盍：“何不”的合音字“盍各言尔志？”之：（取独）“德之不脩，学之不讲”，“道之不行”，“正人之仕”。

2 、且：（连词“并且”）“不义而富且贵”。

3 、焉：“又何加焉”（“于之”），“则将焉用彼相矣”（疑问代词）

4 、也：“丘也闻有国有家者”（句中口气词，表中止）

5 、夫：“正人疾夫舍曰”（指示代词，那个）“夫如是”（句首口气词表提示谈论）“今夫颛臾”

（与“今”组成固定结构相当于一个发语词。）

6 、“予与尔言”：“予”，我，代词。“与”，介词。

7 、“遇诸途”，“之于”的合音字。

8 、“亟失时”，副词，多次。9 、“如之何其废之”：口气副词，加强反诘口气。

三、实词：1 、“颜渊季路侍”：在尊长者周围陪同服侍。

2 “学之不讲”：研讨、评论。

3 、“不愤不启，不悱不发”：“愤”，烦闷、郁积。“启”，劝导。“发”启示。

4 、饭疏食：“饭”吃（动）。疏食：粗粮。

5 、子适卫，冉有仆：“适”，“到…去”。“仆”指驾车的人。

6 、庶矣哉：“庶”，众，指人多。

7 、无乃尔是过矣（动，责怪）且尔言过矣（形，差错）是谁之过与：（名，差错）

8 、相：“将焉用彼相矣”：搀扶瞎子走路的人（名）。“相夫子”，辅佐，（动）。

9 、陈力就列：“陈”，陈设，摆出来。“列”，位、职务。

10、萧墙之内：指宫内。国君宫门内的矮墙，叫萧墙。

11、有事于颛臾：战役。

12、有国有家：“国”，诸侯控制的区域：“家”，大夫控制的区域。

13、岁不我与：在一起（动）。

14、归孔子豚：小猪。

15、时其亡：不在。

16、亟失时：机遇。

17、吾将仕也：动词，当官。

18、子路从然后：“从”跟从：“后”，动词，走在后边。

19、四体不勤：“四体”，四肢：“勤”辛劳、劳累。

20杀鸡为黍：做粘黄米饭。21、而乱大伦：指君臣之间的联系原则。

22、道之不行：指儒家所建议的治国之道。

四、词类活用：1 、“敝之而无憾”：“形→使动”使…坏“。 2、”老者安之，朋友信之，少者怀之“：都是使动用法，”使之闲适“”使之信赖“”使之归依“。

3 、“曲肱而枕之”：“曲”，形→使动“使…曲折”，“枕”，名→动“用头枕物。”

4 、“富之”：形→使动“使…富起来”。

5 、“则修文德以来之，既来之，则安之。”“来之”，使之来，“安之”，使之安。

6 、“远人不服而不能来也”：使动用法，后省“之”。

7 、“阳货欲见孔子，孔子不见。”使动，“使之见”读。后“见”，及物动词，会晤。

8 、“怀其宝而迷其邦”，形→使动“使…迷乱”。

9 、“杀鸡为黍而食之，见其二子焉。”使动用法，“使之吃”、“使（其二子）参见”。

10、“欲洁其身”形→使动“使…洁”。

五、句：1 、判断句：（1 ）德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

（2 ）是社稷之臣也。是谁之过与？（“是”是指示代词“这”意。）2 、宾语前置：（1 ）无乃尔是过与？（2 ）何故伐为？（3 ）又何加焉？（4 ）岁不我与。3 、双宾语：正人疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。

六、常用字：1 、饭：（1 ）转义：动词，吃（饭），如本课：“饭疏食，饮水。”（2 ）引申义：

给人饭吃或喂牲口。-谷类熟食（名）-泛指饭食。

2 、食：（1 ）动词，读shi ，吃。（2 ）动词，读si，给吃。本课“止子路宿，杀鸡为黍而食也”

—养活，喂食。此义后写作“饲”。（3 ）名词，读shi ，泛指吃的东西。（4 ）名词，旧读si，特指饭。

如本课：“饭疏食，饮水。”

3 、启：会意字，从户从又。（1 ）转义：开门。（2 ）引申义：开口、张口—劝导、启示。如本课：“不愤不启”—鼓起—发生、萌生、萌生—开辟、开关—陈说、禀报—开始。

4 、发：（1 ）转义：把箭宣布去。（2 ）引申义：宣布、发生；鼓起—动身；使动身、差遣—翻开、挖掘；劝导、启示；提醒、分析（用于“劝导、启示”义的如本课“不愤不启，不悱不发”—露出、表现出；露出、暴露、揭穿—表达、抒情、传布。

5 、国：（1 ）古义：A 诸侯的封地，如本课“有国有家。”B 诸侯国的国都。（2 ）今义：国家。

6 、家：（1 ）古代常用义：A 大夫控制的政治区域，如“国”例。B 家庭，（2 ）今义：家庭。7 、至：（1 ）转义：到。如本课“至则行矣”（2 ）引申义：笼统义，到某时—到达最高的职位—极、十分（副）—最完美的（形）

8 、遇：（1 ）转义：碰到，不期而遇。如本课“遇诸涂”。（2 ）引申义：接触—知遇、遇合。

第四课《老子》二章

一字：伯—佰

二、虚词：1 、“江海所以能为百谷王者”：表“…的原因”。2 、“是以欲上民”“是以全国乐推而不厌”：便是“所以”，因而。3 、“虽有舟舆，无所乘之”：“虽”尽管。“无所”是动词“无”和代词“所”组成的固定结构，意为“没有什么必要”。4 、“邦邻相望，鸡犬之声相闻”相互（副词）。

三、实词：1 、“江海所以能为百谷王”：同类事物中的领袖、最出色者。2 、“是以全国乐推而不厌”：“推”，推举：“厌”，讨厌、扔掉。3 、“有什伯之器而不用”：十倍百倍。4 、“虽有舟舆”

：车。

四、词类活用：1 、“是以圣人处上而民不重，处前而民不害”：都是形容词作意动。“重”译为“以为重”：“害”译为“以为有波折”。2 、“小国寡民”：形容词作意动。“小”是“使…小”。

“寡”译为“使…少”。3 、“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”：形容词作意动。依次译为“以为…甜美”、“以为…美观”、“以为…安闲”、“以为…满足”。4 、“使民重死而不远徙”：形容词作意动。译为“以为…重”（即“垂青、不容易”）。

五、常用词：1 、乘：象形字，象人站在树上。（1 ）转义：升登，上。（2 ）引申义：上车、搭车、驾车—驱马驾车—搭船、驾船。如本课“虽有舟舆，无所乘之”。-凭借、使用、趁机会。（3 ）另一个常用义：兵车，读sheng —兵车单位—出使、畋猎等用车也以“乘”为单位。

2 、先：（1 ）转义：行进、走在前面。如本课“欲先民，必以死后之”。（2 ）引申义：先做某事—带头，做出榜样。（3 ）表明动作行为产生在别人他事之前，多作状语—表明时间，在…之前。（4 ）

形容词“先”表明从前的、先代的，用于人时一般表已故的—先人、前辈（名）。

3 、后：（1 ）转义：走在后边，落在后边。如“子路从然后”。（2 ）引申义：方位、时间、次第在后边。如本课：“欲先民，必以死后之”。-表明动作行为产生在别人他事后边。常作状语—方位、时间、次第在后的。（形）-表时间，在…之后—后代、后代（名）（留意“后”“後”是两个不同的字。）

4 、与：形声字，从舁牙声。（1 ）转义：赐予、施予（2 ）引申义：赞同、亲附—赞赏、称道—参加—在其间—跟、同（介）如本课“故全国莫能与之争”—和（连）。

第五课五柳先生传

一字： =吝

二虚词：1 、“因认为号焉”：“因”，连词，所以、就：“焉”，句尾口气词，表提示口气。1 、“或置酒而招之”：有时候（肯定性无定代词）2 、“曾不吝情去留”：口气副词，与否定副词“不”连用，以加强否定口气。3 、“造饮辄尽”：常常、总是。

三实词：1 、“先生不知何许人也”：当地（名词）。2 、“不详其姓字”：清楚。3 、“或置酒而招之”：约请。4 、“造饮辄尽”：到、往。5 “曾不吝情去留”：偏义复词，重在“去”，脱离。6 、“家贫壁立”：墙。7 、不戚戚于贫贱：愁闷的姿态。8 、不汲汲于富有：急迫寻求的姿态。

四常用字：1 、造：形声字，从辵，告声（1 ）转义：到、往，如本课“造饮辄尽”。（2 ）引申义：访问、访问-到达某一境地。（3 ）、今义：制造、做。（此义与古义同）。

2 、去：（1 ）古义：脱离，如《掣肘》“辞而去也”。-间隔（空间、时间）-除掉、废弃—逝世的含蓄语。（2 ）今义：往。（与古义相反）。

3 、解：会意字，从刀从牛从角。（1 ）转义：分化动物的骨血肢体（2 ）引申义：A 把纠结的东西解开，摆脱—特指摆脱对监犯的软禁，免除罪罚—特指免除军事围住、战役B 翻开、敞开C 破碎、离散——松懈、松懈（这个含义读xie ，后来写作“懈”）-D对事理的分析、解说—了解、知晓。如本课“不求甚解”。

4 、读：（1 ）转义：解说、分析文字句子。（2 ）引申义：阅览、吟诵。如本课：“好读书，不求甚解”。-句读（dou ）。

第六课送董邵南序

一、字：彊= 强，邪—耶，

二、虚词：1 郁郁适兹土：这（指示代词）。2 、董生勉乎哉：口气词连用，口气要点落在感叹口气的“哉”上。3 、苟慕义强仁者皆珍惜焉：“苟”，假如、只要是。（假定连词）“焉”：口气词。4 、吾恶知其今不异于古所云邪：“恶”：疑问代词，哪里、怎样。“邪”：句末疑问口气词。5 、聊以吾子之行卜之也：权且（副词）。6 、矧燕赵之士出乎其性者哉：“矧”，况且（转机连词）“乎”，介词，同“于”。

三、实词：1 、燕、赵古称多慨叹悲歌之士：怀有任侠热情，以义气为重。2 、郁郁适兹土：往。3 、吾恶知其今不异于古所云：谓，说。4 、董生勉乎哉：尽力。5 、为我弔望诸君之墓：凭吊。6 、为我谢曰：诚恳相告，周到致辞。

四、常用词：1 、适：（1 ）转义：到（某地）去。如本课“郁郁适兹土”。（2 ）与“之”“如”

是近义词，或许仅仅方言的不同。与“往”的含义较挨近，但用法却不相同，“往”在上古不带宾语，而其他三个字都可带宾语。（3 ）与“嫡”“敌”“谪”等字的声符都是“啻”，上古读音相同附近，常相互通假。（4 ）古书中“適”与“适”不是一个字，“适”读，主要用于人名。

2 、举：是形声字，从手与声。（1 ）转义：用两手把东西举起来（2 ）A 捧着、提起—特指鸟抬起翅膀起飞，飞动—笼统含义，举出、提出—特指把优秀人才选拔出来，即推举。如本课“董生举进士”—特指把坏人坏事揭露出来，即纠举、检举B 做、行为、发起—拔取，即占据。C 整个拿出、悉数发起—包举、尽头—整个（形）。

3 、利：（1 ）转义：刀剑锋利，刀口快。（2 ）引申义：灵敏、灵敏—顺畅、便利—利益、优点—特指财利—特指功名利禄，如“不慕荣利”—重要的、宝贵的、要害的（形）。

4 、谢：形声字，从言射声。（1 ）转义：向人认错抱歉。（2 ）引申义：A 用言辞含蓄地推托回绝—告辞—告知，如本课“为我谢曰‘明日在上，能够出而仕矣。’”—以言辞相问好B 对他人的赠予或帮助表示感谢。C 阑珊、消亡—草木凋零。

第七课祭十二郎文

一字：羞→馐，彊= 强，歛→殓，已—以。

二虚词：1 、乃能衔哀致诚：才，（副）。2 、孰谓汝遽去吾而殁乎：“孰”，谁。“遽”，忽然、很快地。（副）3 、诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也：“诚”，假如的确如此，（副）。

“其”，代词，它。“虽”，即便（假定连词）。“以”，表时间（介）。4 、吾年未四十，而视苍茫，而发苍苍，而齿牙不坚定：但是，（转机连词）。5 、其能久存乎：莫非，（副词，表反问口气）。“其信然邪？其梦邪？其传之非真邪？”用法同。6 、尽管，吾自今年来：两个词，尽管如此。7 、苍苍者或化而为白矣，不坚定者或脱而落矣：有的、有些（肯定性无定代词）。8 、几许不从汝而死也：多少，这儿指多少时间。9 、其无知：假如（假定连词）。10、比得软脚病：最近、近来。11、抑别有疾而至斯乎：或是、还是（选择连词）。12、其然乎？其不然乎？：相当于“是…还是…”（用于并排的选择问句，表明估测口气）。其知也邪？其不知也邪：同上用法。13、然后惟其所愿：他们（代词）。其又何尤：莫非（表反问的口气副词）。14、吾其无意于人世也：大约（表拟测口气副词）。15、生而影不与吾形相依：

介词，引入动作行为目标，译“和”“跟”。

三、实词：1 、乃能衔哀致诚：心里的爱情。2 、吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依：“孤”，年少失怙。“及”，比及。“省”，理解。“怙”，依托。“所怙”：依托的人，指父亲。3 、请归取其孥：妻室子女的总称。4 、而汝抱无涯之戚也：沉痛、哀痛。5 、强者夭而病者全乎：保全，与上句“存”

义近。6 、汝之纯明而不克蒙其泽乎：能。7 、未可认为信也：诚信、实在。8 、弔汝之孤与汝之乳母：

向死者亲属致以慰劳。8 、窆不临其穴：“窆”把棺木放入墓穴。“灵”，哭悼死者。9 、曷其有极：尽头。10、其又何尤：责怪、仇恨。11、如此孩童者又可冀其建立邪：“孩童者”，本指婴儿和尚须牵抱的幼儿，这儿泛指小孩。“冀”：期望、盼望。

四、词类活用：1 、使建中远具时羞之奠：动→名，祭拜用的供品。2 、就成家而致汝：使动，使…

来到。3 、汝之纯明宜业其家者不克蒙其泽矣：名→动，承继家业。

五、句：1 、惟兄嫂是依。2 、何为而在吾侧也？3 、其又何尤？

六、常用字：1 、信：会意字，从人从言，（1 ）转义：言语真实，不虚伪。（2 ）引申义：忠诚、诚笃—真实、确凿可信，如本课：“信也，”—表确凿的神态口气，含有果然、确实之意。（副词）。——实践许诺、守信用—相信、信赖、信仰，如《黎丘丈人》“其父信之”—信约、盟约—可作凭信的物件、符信—持有信物的交际青鸟使或是传送信讯信件的人—信件（名词）（这已是晚起的意思了）（3 ）假借为“伸”。

2 、实：（1 ）转义：资产粮食足够、赋有（2 ）引申义：财贿、物资—实利- 充分、充溢—果实及谷物—实践内容、实践情况—实心实意、忠诚—真实、确实（副）如本课“吾实为之，其又何尤”。

3 、诚：（1 ）转义：心意诚挚由衷恳挚，如本课“乃能衔哀致诚”（2 ）引申义：真实可信—真实、确实（副词）如本课“所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。”

4 、保：象形字，象大人抱（背）孩子的形状。（1 ）转义：护养幼儿（2 ）引申义：维护、保全—恃、依托—坚守、防卫—保有、据有—安、安靖—保育幼儿的妇女，后来写作“媬”—维护婴儿的包裹衣，后来写作“褓”—护卫用的城堡，后写作“堡”。

5 、旅：（1 ）古指戎行的编制，五百人为旅（2 ）引申义：戎行—同、俱—在外的人—野生的（这一含义的专用字是“穞”）。

第八课《送薛存义序》

一字：直→值，蚤—早

二虚词：1 、若知其职乎：你，（第二人称代词）。2 、受若直，怠若事，又盗若货器。（同上）3 、盖民之役：大约，（口气副词）4 、出其十一佣乎吏：“于”（介词）5 、使司平于我也：咱们，这儿是以民的口气说话。6 、今我受其直怠其事者：咱们，此处是以“吏”的口气说话。7 、如吾民何：对…怎么办8 、得不恐而畏乎：能不…呢。9 、吾贱且辱：又（连）10、于其往也，故赏以酒肉而重之以辞：

“于”介词，引入动作行为的时间。“以”介词，译为“用、拿”，介宾结构作补语。11、向使佣夫于家：倘若（假定连词）

三、实词：1 柳子载肉于俎：古代祭祀或设宴用的一种木制礼器。2 、有达于理者：理解、灵通。3 、其为不虚取直也的矣：“为”，动词，做、干。“的”确实、实在。4 、盖民之役，非以役民罢了也：前一“役”是名词，仆人；后“役”是动词，奴役、唆使。

四、词类活用：1 、饮食之：使动用法“使…饮食”，即给（他）吃喝。2 、凡吏于土者：名→动，为吏，当官。

五、常用字：1 理：形声字，从玉里声。（1 ）转义：治玉。（2 ）引申义：对国家对事物的办理、办理，与“治”同义。-办理狱讼的法官-纹路—条理、道理、道理、规则—办理得好，有条不紊，天下太平（形），与“乱”对。

2 、达：（1 ）根本含义：抵达、灵通（2 ）引申义：灵通事理，如本课“有达于理者，得不恐而畏乎？”-胸襟广大、旷达—特指宦途灵通，政治上实现志愿，与“穷”相对。-通行的、一起的。与“通”

含义附近。

3 、直；（1 ）根本含义：不弯曲，与“曲”“枉”相对。（2 ）引申义：道德品质的正派、忠直—径自、直接—几乎（副词）-当着、迎对，此意后写为“值—价值、工值”。如本课“今受其直怠其事者”—只是、只不过（副）-特意、成心。

4 、受：形声字，从舟省声。（1 ）转义：给予、接收。如本课“今我受其直怠其事者，全国皆然。”

（2 ）引申义：遭受（是接收义的引申。）（3 ）给予义后起分化了，写成“授”。

第九课《始得西山宴行记》

一字：隟= 隙，游—遊，谿= 溪，遯= 遁，志→誌.

二、虚词：1 、居是州，恒惴慄：“是”，这（指示代词）。恒，常常、常常。2 、其隙也：那（指示代词）3 、日与其徒上高山：同上。4 、醉则更相枕以卧：又（副）5 、认为但凡州之山水有异态者：

“凡”，一切、悉数（副）。“是”，这，指示代词。5 、因坐法华西亭：因为、因为。6 、莫得遯隐：

没有什么，（否定性无定代词）。7 、悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯：“乎”描述词尾，相当于“然”。

“俱”一同，（副）。“莫”，没有什么，无定代词。8 、游于是乎始：句中语气词。

三、实词：1 、恒惴慄：惊骇不安。2 、施施而行：慢步缓行的姿态。3 、漫漫而游：为所欲为，不受拘谨的姿态。4 、日与其徒上高山：门徒。5 、意有所极：至、神往。6 、觉而起：睡醒。7 、未始知西山之怪特：奇特十分。8 、盘蹲而遨：两腿伸直岔开坐在地上，形同簸箕状，这是古人不讲礼貌或清单自得、自由自在的一种坐姿。9 、则凡数州之土壤，皆在袵席之下：“土壤”土地、地域。“袵席”，坐垫、席子。10、不与培塿为类：小土丘。11、心凝形释：散。

四、词类活用：1 、日与其徒上高山：名→状，每日。2 、入深林，穷回溪：形→动，走完。3 、始指异之：形→意动，以为…奇特。4 、外与天边：名→动，交代、相连。

五、句：1 、其高低之势，岈然洼然，若垤若穴：分承修辞办法。“岈然”承“高”而言。“洼然”

承“下”而言。“若垤”又承“岈然”而言，“若穴”又承“洼然”而言。2 、萦青绕白：指代修辞办法。

“青”指代青山，“白”指代河流山川。3 、故为之文以志：双宾语。

六、常用字：1 、特：形声字，从牛寺声。（1 ）转义：雄性的马。（2 ）引申义：杰出、特别如本文“然后知山之特立”—独自、单单—只是、只不过（副）。

2 、徒：形声字，从辵土声，（1 ）转义：步行而行。（2 ）引申义：步卒—同一学派同一建议的或同一集团、同一类的人—门徒、弟子—伙伴、手下人，如本课“日与其徒上高山”—服劳役的人—空、白白地。

3 、趣：（1 ）转义：疾迅地朝着某一方向奔去。（2 ）引申义：泛指全部动作行为的快速、急迫，即从速、当即—敦促、催促，这种含义写作“促”—归向于某一方面，倾向于某种状况—旨趣、意向、情味、兴趣，如本课“意有所极，梦亦同趣”。

4 、坐：（1 ）古义：两膝接触于铺在地上的席子、臀部压在脚跟上的姿态，和现在的“坐”有所不同。引申为所坐的方位。此义后来写作“座”（2 ）在古代还用作法令术语，指因…违法、冒犯法令—判罪、定…罪，如“广汉竟坐要斩”（3 ）在中古时还用为介词，表示原因。

第十课郑伯克段于鄢

一字：寤—牾，佗- 他，辟→避，厌→餍，暱= 昵，阙—掘，锡—赐，无—毋。

二、虚词：1 、亟请于武公：多次（副）2 、无使滋蔓：不要。3 、臣请事之；若弗与，则请除之：

表敬副词，请答应我。4 、公伐诸鄢：“之于”的合音。5 、请以遗之：同3.6 、其谁曰不然：口气副词，莫非。7 、焉辟害：哪里、怎样（疑问代词）。8 、尔有母遗，繄我独无：“尔”，你。“繄”，句首口气词，与“唯”附近。“独”，偏偏、唯一（副）。

三实词：1 、亟请于武公：恳求（动）2 、及庄公即位：比及。3 、国都过百雉，国之害也：“都”，大夫或王侯子弟的封邑。“城”，城墙。“雉”，量词。长约合古尺三丈。“国”，指诸侯国家。4 、先王之制：准则。5 、君将不堪：能忍耐，能支撑。6 、况君之宠弟乎：处于尊荣位置。7 、多行不义必自毙：倒下去。8 、既而大叔命北鄙西鄙贰于己：“鄙”，边境上的城邑。“贰”分为两下（动）。9 、无庸，将自及：“庸”，用。“及”，抵达，这儿指引起。10、不义不昵，厚将崩：疆域广阔。11、大叔完聚：修葺城郭。12、具卒乘：“具”，预备（动）。“乘”，战车，“卒乘”泛指戎行。13、不及鬼域，无相见也：抵达。14、食舍肉：放置、放置在一边。15、爱其母，施及庄公：“施”，延伸。“及”，到。

16、孝子不匮，永锡尔类：尽。

四、活用：1 、惊姜氏：使动，使…惊。2 、今京不度：名→动，合极限。3 、无生民意：使动，使…生（他心）。

五句：1 、谓之京城大叔。（双宾语）2 、姜氏何厌之有？（疑问代词作宾语前置）3 、不如早为之所。（双宾语）4 、敢问何谓也？（疑问代词作宾语前置）5 、公语之故，且告之悔。（双宾语）6 、君何患焉？（疑代）7 、其是之谓乎？（代词复指宾语前置）

六、常用字：

1 、都：从邑者声，（1 ）转义：公民聚居的城邑（2 ）引申义：泛指邦国的国都—城市—建都（动）

-集合、汇总—总是、彻底（副）此义成了现代汉语的常用义。

2 、所：（1 ）场所，如本课“不如早为之所”。-笼统的场所、场所，即当地—虚化为特别的代词（2 ）表明约数，后来写成“许”。（3 ）用于表明被迫。

3 、毙：（1 ）转义：向前倒下。如本课“多行不义必自毙”（是比方用法），《鞍之战》“射其右，毙于车中”。（2 ）引申义：死。也是今义。

4 、羹：（1 ）转义：煮熟的带汁的肉。如本课“未尝君之羹”。（2 ）引申义：煮熟带汁的蔬菜—汤（后起义）。

5 、舍：（1 ）转义：放置、安放。（2 ）引申义：放下—留置待用或弃置不用，如本课“食舍肉”

表留置义—藏着生命不杀—安身止息—特指戎行住下来—住宿的场所—戎行每住宿一天所行的旅程（约二十里）。

6 、完：（1 ）根本含义：完好、完善、没有损坏，如本课“大叔完聚”。（2 ）引申义：使之完好（动）-补葺、修整。（留意：古时没有今日所讲的“完了”的意思，“完了”是用“毕”“竟”“尽”

来表明。）

第十一课公孙无知之乱

一字：期= 期，適→嫡，绌—黜，女→汝，队→坠，御→籞，见→现，反→返，辟→避，税—脱。

二虚词：1 、二人因之以作乱：“因”，依、靠。“以”连词，而。2 、吾以女为夫人：介词。3 、我奚御哉：何，（疑代）。4 、师及齐师战于乾时：与（介）。5 、管夷吾治于高傒：比（介）

三、实词：1 、期戍，公问不至：“期”，一周年。“问”，消息。2 、衣服礼秩如适：“衣”，衣冠礼衣。“服”，服饰，如佩玉之类。“礼秩”，礼遇等级。3 、使间公：伺其空隙打听消息。4 、捷，吾以女为夫人：“捷”，事成。“夫人”，诸侯正妻。5 、遂田于贝丘：田猎。6 、伤足，丧屦：鞋子。

7 、诛屦于徒人费：责求。8 、君使民慢：“使”，奴役。“慢”，轻忽，对人对事情绪轻浮高傲。9 、乱将作矣：起，产生。10、是以皆止：住、走不脱，指被俘。11、管夷吾治于高傒：治国的才干。12、召忽死之：为之而死。

四、活用：1 、豕人立而啼：名→状，像人相同。

五、常用字：

1 、问：从口门声。（1 ）转义：问询。如“敢问何为谓也？”（2 ）拜访—质问—慰劳、问好—问讯、消息，如本课“公问不至”。

2 、田：象形字，（1 ）转义：农田。（2 ）又表明打猎，如本课“宣子田于首山”。（3 ）耕耘地步也叫“田”，后写作“佃”。

3 、队：（1 ）转义：掉落。如本课“公惧，队于车。”（2 ）又表明行列—戎行编制单位。

4 、慢：（1 ）转义：缓慢。如本课“君使民慢”—慢待（3 ）不及时、迟了—缓慢。

5 、示；象形字，象神主牌位。（1 ）转义：代表先人神灵的神主。（2 ）引申义：让人看、显现。

如“袒而示之背”。与“视”音赞同近。

6 、故：（1 ）古义：事、工作。特指不幸的或意外的事、事端、事故。（2 ）引申义：A 旧的、原本的—旧的、原有的事物—旧交、老朋友。B 原因、原因—因而、所以（3 ）副词：常用义有原先、早年—原本—成心。

第十二课鞍之战

一字：道→導，无—毋，禽→擒，桀—揭，陈→阵，介→，俛= 俯

二、虚词：1 、克于先大夫：比（引入行为比较目标）2 、卻子使速以徇：用（介），引入行为动作的东西，宾语省掉。3 、若其不许，亦将见也：假如，表假定。4 、桀石以投人：连词，连动宾，表明手法、意图。5 、系桑本焉，以徇齐垒：“焉”代词。‘以’连前后两分句，表顺承。6 、卻克伤于矢：被（介）引入行为自动者。7 、苟有险，余必下推车，子岂识之：“苟”，假如，（假定连词）“岂”，莫非，哪里。8 、若之何其以病败君之大事也：“若之何”怎么办、哪能，“其”，口气副词，加强反诘口气。

“以”，因（介）。9 、固即死也：原本。10、射其左，越于车下：他的，代词。11、射其御者：那个（代词）。12、再拜稽首：两次。

三、实词：1 、臧宣叔逆晋师：迎候。2 、及卫地：抵达。3 、卻子使速以徇：遍行。4 、师从齐师于莘：盯梢。5 、无令舆师淹于君地：留。6 、桀石以投人：揭，举起。7 、系桑本焉：树木的主根。8 、欲勇者贾余余勇：买。9 、不介马而驰之：“介”，编结马尾。“驰”驱马奔跑。10、苟有险，余必下推车，子岂识之：“险”，地形不平，难行的路。“识”，知道。11、病未及死，吾子勉之：“病”，古代凡病重、伤重、饥饿、劳累过度等形成膂力难以支撑，都叫病。“及”，至、抵达。“勉”，尽力。12、毙于车中：倒下去。13、将及华泉：抵达。14、故不能推车而及：追上。15、自今无有代其君任患者：承当。16、以劝事君者：“劝”，鼓舞。“事君者”，事奉君主的人。17、有一于此，将为戮乎：被杀。

四、活用：1 、皆主卻献子：名→动，以（）为主人。2 、君无所辱命：使（）受辱。3 、三周华不注：名→动，绕着走了三圈。4 、故中御而从齐侯：名→状，在中心。5 、皆肘之：名→动，用肘撞。6 、人不难以死免其君：“难”，形→动，把（）看作是难事。“免”，使动，使（）免。7 、乃免之：使（）免死。

五、句：1 、此城濮之赋也，（判断句）2 、晋与鲁卫，兄弟也。（同上）3 、老公之许，寡人之愿也。（同上）

六、常用字：

1 、险：从阜声。（1 ）转义：地形凹凸悬殊。如本课“苟有险”（2 ）引申义：地形险峻风险—笼统路途—形式倾危，笼统含义的风险—防御工事—险峻。

2 、识：（1 ）转义：记录下来作为标志。（2 ）引申义：用心记住—知道、知道，如本课“子岂识之”。

3 、败：（1 ）转义：破坏。（2 ）引申义：用于笼统的含义。如本课“若之何其以病败君之大事也”

—戎行被炸毁击破，如本课“齐师败矣”—使动，炸毁敌军—工作没办成—鱼肉腐坏。

4 、如：从口女声，（1 ）转义：侍从、依从。（2 ）引申义：A 照…处理—像…相同—比得上。B往…去，如本课“如华泉取饮”。（3 ）假如，连词，表假定。（4 ）或许，选择连词。

5 、病：（1 ）转义：沉痾。（2 ）引申义：动词，有沉痾—缺点、坏处—困难、不利（形）-担忧、忧虑。

6 、陈：（1 ）常用义：陈设、摆放，如“陈力就列”—战阵、队伍。（2 ）引申义：向上陈述、陈述—久、陈腐。

7 、定：（1 ）转义：安靖。（2 ）引申义：A 固定，如“韩厥伏，定其右”—平定—确认、决定。

B 止息、中止。

第十三课子产说范宣子轻币

一字：说→悦，

二虚词：1 、侨也惑之：句中语气词。2 、夫令名，德之舆也；发语词。3 、无亦是务乎：为什么不…呢。4 、有令德也夫：“也”句末语气词，表必定。“夫”句末语气词，表感叹。5 、毋宁使人谓子“子实生我”，而谓子“浚我以生”乎？“毋宁”常用于反诘句首，对后边所表达的内容进行否定。“实”，副词，的确。“而”，连词，表转机。

三、实词：1 、诸侯之币重：此处指礼物。2 、且晋国贰：怀有他心。3 、诸侯贰，则晋国坏：“贰”

同上，“坏”，此处指国或家的危害。3 、晋国贰，则子之家坏：与晋国相对，指范氏私家。春秋时诸侯称国，卿大夫称家，指家族而言，与今义很不相同。4 、夫令名，德之舆也：好的（形）。5 、德，国家之基也：根基。6 、无亦是务乎：努力（动）。7 、恕思以速成：在古代有特定的意义，表明“以心揆心”，“恕思”，用“恕”的思维。

四、活用：1 、郑人病之：名→意动，把…当作忧患。2 、侨闻君子长国家者：形→动，作…长，即掌管3 、恕思以速成：使动，使…鲜明昭彰。4 、宣子说，乃轻币：形→使动，使（币）轻。5 、无令名之难：形→动，担忧、害怕。6 、是以远至迩安：“远”，形→名，远方的诸侯。“迩”，形→名，近邻的诸侯。

五、句：1 、非无贿之患，而无令名之难。（复指前置宾语）2 、无亦是务乎？（疑代作前置宾语）。

3 、有令德也夫：判断句。4 、夫令名，德之舆也。（判断句）5 、恕思以速成，则令名载而行之：两个动词共用一个宾语。

六、常用词：

1 、币：（1 ）转义：用于奉送或献神的缯帛。（2 ）上申义：用作礼物（包含敬神）的皮、帛、玉、禽等也统称为“币”—礼物—诸侯之间贡纳的资产，也叫“币，如”诸侯以币轻“—泛指资产—汉代后，才主要用于指钱币。

2 、贿（1 ）转义：资产。如本课“夫讲侯之贿，聚于公室。”（2 ）引申义：赠送资产—贿赂（后起义）。“贿”、“赂”义近，但一般“贿”为动词，“赂”为名词。

3 、贰：（1 ）转义：一分为二。如“西鄙北鄙贰于己”、“国不堪贰”。（2 ）常用义：分隔、离心离德。如本课“诸侯贰”—原物的仿制品、复制品也叫贰—事物不一致。

4 、坏：（1 ）转义：建筑物之类损坏。（2 ）引申义：使动，损坏，如本课“有基无坏”—事物的损坏损坏，如本课“诸侯贰则晋国坏”—生物遭到损害—戎行溃败。（留意：古代汉语中“坏”没有不好的意思。

5 、务：（1 ）转义：努力从事。（2 ）引申义：所努力的工作，事务—必定、必须（副）

6 、临：（1 ）转义：仰望。如“不临深溪，不知地之厚也”（2 ）引申义：从上往下，如本课“天主临女，无贰尔心”—上级面临下级、尊贵的面临卑微的—接近、迫临，多用于上对下，强对弱—遇到、碰见（3 ）哭，多指哭悼死者，读。如“窆不临其穴”。

第十四课邵公谏厉王弭谤

一字：尽—进

二虚词：1 、以告：介词，把。宾语省掉。2 、道路以目：介词“用”3 、国人莫敢言：否定性无定代词，没有谁。4 、乃不敢言：就。5 、是障之也：这，指示代词。6 、防民之口：助词，连定中词组。

7 、为川者、为民者：特别代词，用于动词性词组后，构成名词性词组，译为“……的人”。8 、民之有口，犹土之有山川也：用在主谓间，撤销独立性，使之成为偏正词组。9 、财用所以乎出：“于”，介词，从。“是”，代词，指山川。“乎”，句中口气词。10、犹其有原隰衍沃也：第三人称代词，它。11、胡可壅也：怎样（疑代）12、若壅其口：假如。（假定连词）。13、所以国人莫敢出言：没有谁（否定性无定代词）14、其所以阜财用衣食者也：口气副词，表明估测。大约。

三、实词：1 、国人谤王：“国人”住在国都内的人。“谤”，公开批判责备。2 、民不堪命矣：经得起，受得住。3 、吾能弥谤：消除，阻止。4 、是障之也：阻挠，阻塞。5 、其所以阜财用衣食者也：

增多。6 、其与能几许：参加，附和，此处指帮助。

四、活用：1 、防民之口，甚于防川：转义堤堰，名→动，阻塞意。2 、师箴：名→动，本是一种用于规诫的韵文，这儿指献上韵文。

五、常用字：

1 、谤：形声兼领会，从言旁声。（1 ）转义：在背面公开地谈论或批判或人的矮处，如本课“国人谤王”。（2 ）引申义：诬蔑，如“信而见疑，忠而被谤”

2 、言：（1 ）转义：说、说话。本课“国人莫敢言。”（2 ）引申义：谈论、谈论—说出的话，即言语如本课“口之宣言也”—一句话或一个字也称为一言。

3 、听：（1 ）转义：用耳听取声响（2 ）引申义：遵从，如本课“王不听，所以国人莫敢出言。”

—放任、听凭—管理、处理，如君王听政。

4 、成：（1 ）转义：完成、成果。如本课“成而行之，胡可壅也”（2 ）引申义：成功—成为—特指成盟、和解。

第十五课苏秦连横约从

一字：肴—殽，庭—廷，禽→擒，伯→霸，從→緃，餝= 饰，章→彰，-冲，羸—累，蹻—屩，犁—黧，归—愧，受→授，溢—鎰，熿==煌，掘—窟，伉—抗，虵==蛇，盖—盍。

二、虚词：1 、以大王之贤：凭仗（介）。2 、愿大王少留心：稍稍（副）。3 、愿以异日：在（介）。

4 、臣固疑大王之不能用也：“固”原本。“之”，取独用法。5 、昔者：早年。6 、恶有不战者乎：哪里（疑代）。7 、虽古五帝、三王、五伯，明主贤君：即便。8 、以此论之，王固不能行也：必定，必。

9 、安有说人主不能出其金玉锦绣：哪里（疑代）。10、且夫苏秦特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳：“且夫”，再说。“特”，仅仅，不过是。“耳”，算了（语气词）。11、全国莫之能伉：否定性无定代词，没有谁。

12、盍可忽乎哉：怎样（疑代）。

三实词：1 、战车万乘：量词，一车四马为一乘。2 、臣请奏其效：“请”，恳求（动），奏，下对上的陈说、阐明。3 、田肥美，民殷富：充足。4 、今先生俨然不远千里而庭教之：庄重慎重的姿态。5 、文章不成者不可以诛罚：赏罚。6 、科条既备：法令。7 、民无所聊：赖，依托。8 、舌弊耳聋：坏。9 、说秦王书十上而说不行：建议、言辞（名）。前一“说”是动词。10、去秦而归：脱离。11、羸縢履蹻：

羸，环绕。縢：绑腿布。履，踩，穿戴。蹻，草鞋。12、读书欲睡，引锥自刺其股：“睡”，坐着打瞌睡，用的是转义。“引”拿起。“股”，大腿。13、期年：一周年。14、式于政，不式于勇：用。（动）15、爸爸妈妈闻之，清宫除道：“宫”，房子。“除”修整。16、张乐设饮：摆设，设置。17、四拜自跪而谢：抱歉。18、子元元：大众。

四活用：1 、今先生俨然不远千里而庭教之：“远”，形→意动，以…为远。“庭”，名→状，在朝廷上。2 、辩言伟服：形→使动：使…雄辩，使…华美。3 、繁称文辞：名→使动，使用权富丽。4 、安坐而广地：形→使动，使…广（扩展）。5 、诎敌国，制国内，子元元，臣诸侯：“诎”，使动，使…屈从。“子”，名→使动，使…成为子女。“臣”，名→使动，使…成为臣子。6 、约从散横：使动，使…

离散。7 、嫂蛇行爬行：名→状，象蛇相同。8 、赤贫则爸爸妈妈不子：名→意动，以…为子。

五句：全国莫之能伉（否定句中代词宾语前置）

六常用字：

1 、禽：象形字，象捕捉鸟兽的打猎东西。（1 ）转义：捕获鸟兽。（2 ）引申义：捕获其他也叫“禽”。后来写成“擒”。如本课“黄帝伐涿鹿而禽蚩尤”-词义搬运为：鸟兽。

2 、履：（1 ）转义：踩，蹂躏。如本课“羸縢履蹻”（2 ）引申义：鞋子。

3 、张：（1 ）转义：给弓安上弦。（2 ）引申义：开弓，拉弓—A 严重—把网、纬帐打开挂起来也叫“张”。-设置，陈放，如本课“张乐设饮，郊迎三十里。”B 扩展、张大、振作。C 帏帐，后来写成“帐”。

4 、建：领会，从聿从廴。（1 ）转义：建立朝廷的准则。（2 ）引申义：建立、设置，如本课“然后能够建大功”—设置职官—建立、建立—制作、建造。

5 、数：（1 ）转义：核算（动）读shu ，（2 ）引申义：A 罗列—责怪，B 算术（名）读shu ，——技艺，多指博奕之类—法术、占卜—命运。C 数目、数量（名）-不确定的数目，几—时间上不确定的次数，屡次，读shuo. -密，与“疏”相对，读cu.

6 、资：从贝次声。（1 ）转义金钱。（2 ）引申义：积储—依托、凭仗—资历、资历—条件—赞助—资质、天分。