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自考教育学（一）串讲笔记九
一、复习建议
本章在历年考试中，考点较少，所占分值不高，建议学员加强了解，一般把握。从题型来讲，应以单项选择题、名词解释题、论述题为主来练习。
二、本章重要知识点
第一节 德育
「识记」
（一）德育的概念
德育是教育工作者组织合适德育目标品德生长的价值环境，促进他们在品德、思维、政治等方面不断构建和提升的教育活动。
「体会」
（一）德育的功用
1、德育的社会性功用指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的效果。具体来说，主要指学校德育对社会政治、经济、文明发生影响的政治功用、经济功用、文明功用等。
2、德育的个别性功用德育的社会性功用是指德育对社会开展所能发挥的客观效果，德育的个别性功用则是指德育对德育目标个别开展能够发生的实践影响。德育的个别性功用能够描绘为德育对个别生计、开展、享受发生影响的三个方面。其间享受性功用是德育个别性功用的最高境地。
3、德育的教育性功用有两大意义：一是指德育的“教育”或价值特点，二是指德育作为教育子体系对平行体系的效果（指德育对智育、体育和美育等方面的促进功用，就其共性来看主要有三点：：动机效果、方向效果、习惯和办法上的支撑）。
（二）中小学德育的主要使命与内容
关于中小学德育的使命，1998年国家教育委员会所指定的《中小学德育工作规程》是这样表述的：是培育学生成为酷爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐渐建立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中心的优秀分子将来可以成为坚决的共产主义者奠定基础。
德育内容实际上便是品德教育、思想教育和政治教育的教育内容。咱们以为，从根本的品德教育开始，德育内容应当包含三个主要的层次：
1、根本品德和行为规范的教育；
2、公民品德与政治质量的教育 包含集体主义、爱国主义、民主与法纪观念和其他政治常识的教育等项内容；
3、世界观、人生观和抱负的基础教育。
第二节 智育
「识记」
（一）智育的概念
智育是教育者创设必定的情境以提升教育方针的才智水平为方针的教育。
「体会」
（一）智育的功用
智育对社会和个别开展具有非常重要的促进功用。
1、从社会的视点看，智育是生产力和科技开展、社会提升的催化剂。
2、智育是完成人的全面开展的重要途径之一。
3、智育关于每一个人的生活质量进步有重要的含义。
（二）中小学智育的主要任务与内容
1、教授常识
（1）怎么界定常识，是狭义还是广义的常识概念；
（2）怎么知道常识教授与智力开展之间的联络，即怎么看待本质教育和方式教育的联络。
2、开展技术
（1）技术概念的了解
（2）技术开展与智力开展的联络
3、培育自主性和创造性
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