大连理工大学仔细学习贯彻习近平总书记关于钻研生教育的重要批示精力，落实立德树人根本使命，瞄准新时期高层次拔尖创新人才造就需求，牢牢抓住教师队伍这个要害，稳步推动钻研生导师队伍建设综合变革，致力推进钻研生教育质量迈上新台阶。

　　深刻推动评聘制度变革。修订《钻研生领导教师工作导则》，经过钻研生导师招生资历年度动态审核、导师与钻研生双向选择等举措，强化导师岗位职责，推进实现导师评聘别离，加强导师队伍生机。摸索对导师工作停止综合考核评估，重点考核导师政治素质、师德师风、学术水平、科研支撑条件、教学领导效果和钻研生学位论文质量等，着力选拔造就一批综合素质高、学术潜力大、业务才能强的年轻副教授作为导师后备队伍。截至2021年底，学校共有博导1088名，其中45岁及以下中青年博导占比达到42%。推动导师评聘治理重心下移变革，激发学部（院）办学生机，晋升学部（院）在导师评聘工作中的话语权。进一步完善导师岗位退出机制，制定导师职责负面清单，对钻研生造就过程中未能实行导师职责、学术水平及学术活跃度考核不达标、在籍博士生超出规则数量的人员，依据详细考核状况履行限招、停招、取消导师资历等；出台《教师职业道德标准及师德失范行为解决办法》，细化违反师德行为调查解决流程，对师德失范问题“零容忍”。

　　树立健全导师培训体系。以进步导师综合领导才能为目的，一直完善导师培训体系。制定《钻研生导师培训治理办法》，树立学校主导、学院主责、全员参与的钻研生导师培训体系，明确学校职能部门负责新聘导师培训、学院负责本单位在岗导师培训，实现校院两级导师培训工作良性互动。将导师加入培训状况作为取得招生资历的前置条件，近5年累计培训导师一万余人次。组织施行新聘导师岗前培训，树立基于新聘导师才能需求剖析的“四维一体”培训体系，涵盖“认识形态引领”思政教育专题、“政策规矩清晰”初聘导师专题、“育人经历分享”名导传授专题和“危险隐患防备”警示教育专题等，近4年累计培训导师1000余人。

　　构建完善“导学思政”育人格局。联合钻研生教育造就法则精准发力，构建“实践学习导师讲、科研攻关导师带、文明流动导师来、遇到艰难导师在”的“四位一体”导学思政育人体系，晋升立德树人功效。出台《关于进一步增强新情势下钻研生导师、辅导员与钻研生谈心谈话的施行办法》，为导师把思维政治工作融入钻研生教育和造就全过程提供载体和路径。强化实践引导，组织发展“导师带我学实践”流动近200期，组织导师发展实践宣讲45场，施展导师示范引领作用，落实言传和身教相统一。聚焦学生创新理论才能晋升，组织导师领导钻研生加入中国“互联网+”大学生创新创业大赛，获金奖3项、银奖5项、铜奖7项；加入中国钻研生创新理论系列大赛，获奖140余项。激励导师参与学生流动，发展“导师+”10余项校园文体流动，进一步促进师生交流。树立导师帮扶学生解困机制，要求导师定期与领导学生交流，及时理解和协助处理学生学习生活中的艰难。推进团队化导师队伍建设，树立校院两级导师团队鼓励机制，首批判选5支优秀导师团队，给予专项建设经费支持，致力营造“尊师重教、敬业爱生、教学相长、谐和互助”的导学文明气氛。