作为网络教育学院的学员，咱们需要了解的和还有许多，需要了解网络教育的课程，课程类型，还有各个学习课程的教导，下面小编就带大家来了解一下网络课程学习与教导，期望能够帮助到大家。

一、学一学、想一想

网络课程由学习栏目、自测栏目、答疑栏目、学习东西等部分组成，在网络课程界面直接点击栏目称号即可进入相关页面阅读或播映相关内容。因为课程开发时间不同，课程栏目规划和编列也有所不同，大体分为两大类，其栏目称号和界面款式如下面两幅图片所示。

网络课程类型Ⅰ：

网络课程类型Ⅱ：

1.学习课程的核心内容

网络课程类型Ⅰ：

课程纲要：课程纲要是课程中要求把握的主要内容，是自学和复习的辅导纲要。

课程解说：课程解说是课程的主体，它由教师解说部分(教师讲课的声响和图画)、文字说明部分以及多媒体动画演示、图片材料、伴奏或影视片断等各种形式的辅佐材料一起组成。同学们可重复听教师解说。

网络课程类型Ⅱ：

课程学习：课程学习是课程的主体，把课程内容分为若干模块或专题，每个模块或专题均由学习扶引和若干内容单元组成，每个内容单元包括文字材料和图片、教师解说音视频、相关事例、布景材料、参阅书本或网站、考虑题等，同学们可全面深化地学习相关常识。

资源中心：资源中心存放了课程模块各单元的文字材料、教师解说音视频文件以及其它扩展性学习材料，同学们能够自行下载学习。

2.经过例题和事例对所学常识深化考虑

例题分析：教师针对常识点结合考试题型给出相应的例题、题解和分析。(注：网络课程类型Ⅱ没有该栏目)

相关事例：教师依据课程内容供给相关的事例并进行分析，以便帮助同学们加深对课程内容的了解，扩展常识面。(注：网络课程类型Ⅱ的相关事例整合在课程学习各模块里)

3.经过布景材料、参阅资源进行常识拓宽

布景材料：教师依据课程内容为学生供给相关的布景材料，比方某常识点内容构成的布景、理论提出者的状况介绍、以及与课程观念相反的争辩定见、某个常识点的进一步打开等。(注：网络课程类型Ⅱ的布景材料整合在课程学习各模块里)

参阅资源：有兴趣的同学可依据参阅资源供给的名录查阅有关书本、报刊，对某一常识范畴打开深化的学习和研讨。(注：网络课程类型Ⅱ的参阅资源整合在课程模块里)

以上是日常学习的根本过程和网络课程中的常见栏目。为帮助同学们学习，到达更好的学习效果，许多课程还设置了表现课程特征的特征栏目，如互动事例、佳片点评、音画赏析等，同学们能够依据自己的学习状况合理地加以使用。

二、练一练、测一测

每门课程的练习题均选用题库系统管理，同学们能够经过网络课程中的归纳练习、课程作业栏目从题库系统中抽取标题进行自测。课程作业成绩按必定份额计入课程成绩。

网络课程类型Ⅰ：

网络课程类型Ⅱ：

归纳练习：在学习完一章内容后，可进入归纳练习栏目抽取练习题来查验学习效果。

课程作业：大多数课程作业题型为客观题(单项选择题、多项选择题和判断题)，主要调查同学们对课程基本概念、基本原理的了解把握程度，以及将课程中的基本知识转化成对实际问题进行分析的才能。少量课程的作业题型是主观题(问答题或小论文、小规划等)，主要调查同学们提出问题、分析问题、解决问题的才能以及着手才能、文字表达才能。

一般每门课程需要完成屡次作业，课程作业成绩将按份额计入课程成绩.。各课程作业的详细记分规矩和所占成绩比重请检查网络课程中的课程作业阐明。

有少量课程平时成绩除了课程作业成绩外，进入网络课堂阅读课程内容、参加课程BBS学习活动也记载必定的成绩。请同学们选课时留心课程阐明，不管选了什么课程都要进入个性化学习空间、网络课程检查提示、布告等学习提示信息，避免影响自己的课程成绩。

课程平时成绩截止时间(包含课程作业)为每次课程会集考试开始日的前7日零时。

样 卷：在学习完课程后，同学们能够试着做考试样卷，检测自己对所学常识的把握程度及归纳运用才干，一起了解实践考试方法和考试要求。样卷的题型、题量及难度与实践考试适当。(注：网络课程类型Ⅱ的样卷在“考试中心”里)

同学们要将练习和测验安排在恰当的时间。每学完一章后应经过归纳练习进行自测，即学即练才干获得杰出的学习效果;一起，在总复习阶段也应多做归纳练习，到达全面复习、稳固常识、把握查核常识点的效果;各阶段的课程作业别离对应相应章节的内容，例如第一次作业或许对应1-3章的内容，同学们学完这三章后立刻完成第一次作业，不但能稳固所学常识，还能进步作业的经过率;样卷能够安排在总复习阶段。

三、问一问、聊一聊

各门课程中供给了多种互动和答疑方法，不但能处理同学们在学习中遇到的与课程内容有关的疑难问题，还为同学们供给了实时和非实时的沟通平台，期望同学们多与教师和同学进行沟通，积极参与教师组织的学习活动。

同学们从自己的个性化学习空间即可进入各课程的答疑和沟通栏目。

教学教导BBS：即网上电子公告栏(BBS)，使用它能够完成学生与教师、学生与学生之间的沟通。需要特别注意的是，该栏目是课程教导教师向学生供给学习教导、回答问题、进行师生沟通的园地。同学们要充分使用这个栏目，依据教师的教导进行学习，活跃发问和参加评论。期望同学们在讲话时，能做到发问清晰，要言不烦，表达到位。BBS主要包含以下版面：

：这是师生沟通的主要版面，教师、学生都能够在此发帖，展开学习沟通和评论。教导教师会依据考试周期进行系统的学习教导，包含答疑、学习方法教导、组织学习活动(学习活动通常以事例评论、时势分析、经验沟通、问题评论、例题分析等方式进行)，还会供给一些延伸学习资料，帮助同学们更好地了解和掌握课程内容，进步学习功率。

：导学资料介绍了课程的特色及常识系统、学习该课程所需的前期预备常识以及与后续课程的联系，清晰各阶段应掌握的常识点，对要点、难点进行学习教导，帮助同学们掌握学习进展。(注：网络课程类型Ⅱ的BBS没有该栏目)

：每次考试前一个月，辅导教师会将考前复习资料发布在该版面中，组织同学们进行考前复习，供给复习方法辅导，对考试要点、难点、例题进行分析。

：同学们能够经过该版面了解以往学期的精华帖、其他同学的学习体会等。

课程音讯：是师生答疑和沟通的一种方便方法，同学们在学习中遇到疑难问题时，能够从个性化学习空间发送课程音讯向教师发问，教师会以回复音讯的方法给予答复。

值机答疑：经过网络视频会议系统进行在线答疑，完成教师和学生之间的实时沟通。一般每次考试前一个月的上旬进行网上答疑预定，下旬依据学生的需要组织教师值机答疑。同学们能够经过文字或语音两种方法直接向教师发问，教师即时答复。平常也会不定期组织值机答疑，请同学们留意检查学院主页关于值机答疑的通知。

四、学习小辅佐

网络课程中设有一些常用的学习东西，学习东西是同学们学习的好辅佐，运用起来便利、方便，需要时可直接点击这些栏目。

网络课程类型Ⅰ的学习东西方位：

网络课程类型Ⅱ的日程组织和提示东西在课程主页中心方位，笔记本和小字典在课程学习页面的右下角。

小 字 典：可输入关键词查询或依据索引列表检索到本门课程的主要概念及其解说。

笔 记 本：同学们在学习过程中可将自己以为重要的内容或学习心得输入或复制到“笔记本”中，之后增加该笔记标题和所属章节，则在今后的学习中可随时按章节索引查阅、修正或删去存放在“笔记本”中的内容。

日 历：同学们能够依据自己的学习进展在“日历”中组织本门课程的学习方案。

注：网络课程类型Ⅰ的“笔记本”和“日历”中的内容存放在计算机硬盘中的Cookies文件夹中，假如在运用计算机的过程中删去了Cookies文件夹中的内容，曾经记录在“笔记本”和“日历”中的内容将不再存在。

总归，假如大家对网络教育的课程和教导还有疑问，就直接来向咱们咨询，咱们随时欢迎大家的咨询。

(一)因为各方面状况的调整与改变本网供给的考试信息仅供参考，敬请以教育考试院及院校官方发布的正式信息为准。