答：语言才能和生理要素、心理要素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天取得的，所以语言和种族没有必定联系。

2. 简答语言符号的特色。

答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是可以指称某种含义的成分，所指是给符号所指的含义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“恣意性”。符号的物质实体和表明的含义之间没有必定的理据联系，语言符号的物质实体和表明的含义之间也没有必定的理据联系，完全是恣意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一年代，对运用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因而语言符号是离散的，并且在时间这根轴上是成线性摆放的。

3. 组合联系和聚合联系的联系。

答：组合联系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的联系，是横向联系。聚合联系是在组合的某一个方位上可以彼此替换，有一起的特色，故能聚合归类。组合是横向的结构联系，聚合是归类规矩，有了组合、聚合联系，便展示出了整个语言平面，聚合联系是组合联系中体现出来的，或许说是从组合联系中分析出来的，而组合联系又表现为聚合类的线性序列。所以组合联系和聚合联系是有机地一致，不可分割。

4. 解说“符号”

答：符号指依据社会的约定俗成运用某种特定的物质实体来表明某种特定的含义而构成的实体和含义的结合体。

5. 解说“语言”

答：语言是言语活动中同一社会群体一起把握的，有规则可循而又成体系的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有明显的地区性、民族性和历史性。

6. 口语和书面语的联系。

答：语言的客观存在方式首先是口语，第二种客观存在方式，是书面语。书面语是在口语的基础上发生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是通过加工、提炼和开展了的口语的书面方式。口语和书面语中根本的语言成分也便是根本的语汇和语法结构在大多数情况下是根本一起的。

7. 语言与言语的差异。

答：语言是言语活动中同一社会群体一起把握的、有规则可循而又成体系的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能归于言语。

8. 解说“一般语言学”。

答：语言学界把研讨人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为一般语言学。它以一般语言学为研讨目标，探究各种语言所共有的特性、一起的规则、结构上的一起特色和一般原理。

9. 解说“使用语言学”。

答：把语言学的理论和详细效果用来为社会实际生活中的某个范畴服务，这是广义的使用语言学；狭义的使用语言学指专门研讨语言教育中的理论和办法。

10. 解说“传统语言学”。

答：一般泛指20世纪曾经的语言学，特别是指索绪尔创始的结构主义语言学曾经的语言学。

11. 解说“内部语言”。

答：第一，内部语言是语言的一种方式；第二，内部语言的外交对象是说话者自己，且没有作声。因而，内部语言是没有说出口的心里的话。

第二章 语音

1. 解说“语音”。

答：语音是由人的发音器官发出来的表明必定含义的声响。

2. 解说“音高”。

答：音高便是声响的凹凸，它主要决定于发音体振荡频率的凹凸。

3. 解说“音强”。

答：音强便是声响的强弱，它主要决定于振幅的巨细。

4. 解说“音长”。

答：音长便是声响的长短，它是由发音体振荡的持续时间决定的。

5. 解说“音质”。

答：音质是一个声响差异于其他声响的个性特征，它决定于声波的方式。

6. 简答语音中最根本的要素。

答：从物理学视点看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音质是最基本的要素，由于它是一个声响差异于其他声响的基本特征。影响音质的三个要素有：（1）发音体不同；（2）发音办法不同；（3）共识器的形状不同。语音中的音质也取决于上述三方面的要素，即（1）声带振荡不振荡，这是发音体方面的要素。（2）肺里呼出的气流所碰到的阻止用什么办法战胜，这是发音办法方面的要素。（3）肺里呼出的气流在什么部位遭到阻止，假如没有遭到阻止，口腔的形状又是什么样的，这些都会形成共识腔的不同形状。

7. 简答语音的本质特点表现在那些方面？

答：语音的社会特点首要表现为：语音与语义的结合由社会约定俗成，离开了社会的约定俗成，就没有语言的发生，也就没有语音的存在。语音的社会特点还表现为语音的民族性和地域性。

8. 简答世界音标与音素之间的联系。

答：世界音标是由世界语音学会拟定、用来标写世界上各种语言或方言的语音的标号。它的拟定原则是：“一个音素只用一个音标表明，一个音标只表明一个音素”。可见，它与音素的联系是一一对应的。

9. 简述元音分类的依据。

答：（1）可将元音按舌头起效果的部位分为舌面元音与舌尖元音两大类。（2）舌面元音内部又依舌位的凹凸或口腔的开闭分为高元音、半低元音、低元音等；依舌位前后分出前元音、央元音、后元音；依唇形的圆展分为圆唇元音和不圆唇元音。（3）舌尖元音内部又按舌尖的不同状况分为舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音。（4）元音内部又可依据软腭升降的状况把它们分为口元音和鼻化元音两类。

10. 解说“音位”

答：音位是从社会功用的视点区分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有差异含义效果的最小语音单位。

11. 论说音位的性质（特征）。

答：（1）音位是从社会功用视点区分出来的，具有差异含义效果的语音单位，音位的这种差异含义的效果叫做“辨义功用”。（2）音位不仅具有差异含义的效果，并且是具有这种辨义功用的最小的语音单位。（3）音位是由一组互相不同没有辨义效果而音感上又类似的音素归纳而成的音类。（4）音位总是归于特定的语言或方言，总是特定语音体系的成员，不存在超语言或超方言的音位。

12. 音位的区分。

答：音位从构成资料上看，可分为音质音位和非音质音位。以音素为资料，经过音质的不同来起辨义效果的音位叫“音质音位”。经过音高、音强、音长来的不同来起辨义效果的音位叫“非音质音位”。非音质音位包含使用音高不同来差异含义的“调位”、使用音强等方面不同来差异含义的“重位”和使用发音长短来差异含义的“时位”。

13. 解说“音位变体”。

答：同归于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自在变体”。条件变体是指呈现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自在变体是指能够在同一语音环境里呈现而又不能差异含义的两个或几个音素。

14. 简答“敌对联系”与“互补”联系。

答：音素之间存在着两种重要的联系，一是“敌对联系”，一是“互补联系”。敌对联系指不同的音素能够呈现在相同的语音环境里，它们的不同会引起语素或词的语音方式改动，从而差异语素或词的含义。互补联系是指几个不同的音素各有自己的呈现环境而从不在相同的语音环境中呈现。

15. 简答音位和音位变体的联络。

答：音位是从详细音素中笼统归纳出来的功用音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的详细表现。音位是用来归纳反映一组音素的辨义效果的功用单位，音位变体则是音位在各种语音环境里的实践发音。

16. 解说“音位的差异特征”。

答：具有差异音位效果的语音特征就叫做音位的差异特征，也叫差异性特征。音位的差异特征不仅可以使不同的音位彼此差异，构成敌对，并且还可以使不同的音位经过相同的差异特征联络在一起，聚合成群。

17. 音位与音素的差异。

答：音位与音素的差异表现在：（1）区分视点不同。音素是从人类语音的音质上着眼区分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，便是两个不同的音素。（2）区分规模不同。音素是从人类的语言所能用到的悉数语音里区分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音体系里区分出来的最小语音单位。

18. 解说“音节”。

答：音节是听觉上最自然，也是最简单分辩的最小语音单位，也是音位和音位组合而成的最小语音结构单位。

19. 简答复元音与几个相连的单元音的差异。

答：复元音的几个成分同归于一个音节，发音时发音器官只要一次肌肉严重；相连的单元音则各自分归于不同的音节，发音时有几个元音就有几回肌肉严重；复元音是一个全体，发音时发音器官的运动是接连滑动的，元音的音质是不间断地逐步改变的，中心会发生一连串的过渡音。几个相连的单元音是互相独立的全体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是骤变的，中心没有过渡音。

20. 解说“复子音”。

答：一个音节内两个或两个以上的子音的组合叫做“复子音”。

21. 解说“语流音变”。

答：在接连的语流中，一个音或许由于附近音的影响，或本身所在位置的不同，或说话的快慢、凹凸、强弱的不同而在发音上发生一些改变，这种现象叫“语流音变”。常见的语流音变现象有：（1）同化，语流中两个不同的音，其间一个因受另一个的影响而变得和它相同或附近。（2）异化，语流中两个相同或附近的音，其间一个因受另一个的影响而变得不相同或不附近。（3）弱化，语流中有些音在发音上变弱。（4）掉落，语流中某些原有的音消失。（5）增音，语流中有时加进了本来没有的音。

22. 解说“韵律特征”。

答：韵律特征又名超音质特征或超音段特征，指语音中除音质特征以外的音高、音长、音强方面的改变。长短音、腔调、轻重音、语调都是韵律特征的构成要素。韵律特征的构成要素有两个特色，（1）他们永久都只能和音质成分一起呈现。（2）他们都是一种比照性特征。

23. 解说“音渡”

答：人们在说话时，音位与音位、音节与音节连成一串，构成前后相连的接连语流，这些语音单元在前后过渡、相互衔接时，会由于本身性质的不同而采纳不同的过渡和衔接方法，这些方法叫“音渡”或“音联”。

24. 解说“二合元音”

答：由两个元音组合而成的复元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一个元音听起来比较响的叫“前响二合元音”，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音”。

25. 解说“三合元音”。

答：由三个元音组合而成的复元音叫“三合元音”。三合元音一般都是中心响两端弱，因此又名“中响复元音”。

26. 简答汉语普通话的音节结构特色。

答：（1）汉语普通话具有V、C－V、V－C、C－V－C这四种音节结构的根本类型，可是汉语普通话的音节中不允许呈现两个或几个子音相连的子音群。（2）普通话的闭音节中的收尾子音－G只能是鼻音。（3）普通话音节中的元子音最多不超越四个。

27. 解说“时位”。

答：长短音也能够像元子音那样起差异含义效果，所以能够把它们看作一种音位，这种非音质音位叫“时位”。

第三章 语汇

1. 解说“语汇”。

答：语汇是语言结构体系的一个要素，语汇也能够叫词汇。语汇或词汇作为语言学的术语是一个特定的调集概念，是词和语的聚集。它只能指一种语言中悉数词和语的全体，而不能指详细的一个一个的词或词语。

2. 简答语汇的性质和特色。

答：（1）语言在发生时既有恣意性又有理据性。恣意性和理据性是一致的：恣意性是语汇得以发生的途径，理据性是语汇不断丰富的手法。（2）语汇在表达上既有普遍性又有民族性。语汇的普遍性和民族性是一致的：语汇的普遍性使得各种语言的语汇能表达很多一起的概念，而民族性则使得某种语言的语汇又能表现一些共同的知道。（3）语汇在改变中既有活泼性，又有稳定性。语汇的活泼性和稳定性是一致的：活泼性使得语汇的个别元素不断增加和替换，这是为了满意社会生活的改变的需要；但稳定性又使得语汇的基本成分和全体体系坚持固定和平衡。

3. 简答语汇的效果。

答：就语汇在每一种语言体系中的位置和效果看，它是语言的建筑材料。咱们平常说话、写文章，都是先由一个个的词组成语句，再由语句组成阶段、华章的。所以，语汇在语言构成上占有适当重要的位置，没有语汇就没有语言。

4. 解说“词”。

答：词是最小的音义结合的能独立运用的语言单位。

5. 解说“语”。

答：语是由两个以上的词构成但意义比较凝结，又常常作为一个全体单位运用的固定词组或熟语性语言片断。

6. 解说“根本语汇”

答：根本语汇是语汇体系的基础和中心，它具有发生的前史长、运用的规模广和构词的能力强三大特色。

7. 解说“一般语汇”。

答：语汇中除掉根本语汇以外的那一部分即一般语汇，它包含古语词、方言词、外来词、新造词等。

8. 解说“惯用语”。

答：惯用语指表达习惯性比方意义的固定词组，惯用语多为三个字。

9. 解说“成语”。

答：成语是汉语独有的并且最大量运用的熟语方式，一般为四个字。

10. 解说“歇后语”。

答：歇后语是汉语的一种特别熟语方式，指一种矮小幽默、生动形象的句子，由两部分组成，一般只说上半句，下半句省略，使用谐音或比方双关来表达某种意义。

11. 论说一般语汇与根本语汇的联系。

答：语汇中根本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、发生前史较短、构词才能较弱。一般语汇所包括的词的数量大大超越根本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的改变很灵敏，社会的开展改变首要反映在一般语汇中。一般说来，新词、古语词、外来词及职业用语、科技术语、方言俚语等都归于一般语汇。根本语汇和一般语汇的联系是相得益彰的，一般语汇中很多的词都是在根本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又不断地充分根本语汇。

12. 简答汉语同音词发生的原因。

答：汉语同音词发生的原因是：（1）语音巧合，汉语汉字数量多，但汉语普通话音节数量少，会形成语音相同。（2）前史音变。在前史上本不同音的词，跟着语音的开展演化成为同音。（3）词义分解形成。

13. 简答同音词与同形词的联系。

答：同音词指语音相同的词，同形词指字形相同的词，它们的联系主要有三种状况（1）同音不同形；（2）同形不同音；（3）同音又同形。

14. 简答单纯词与单音节词的联系。

答：单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的区分视点不同，单纯词是从语素视点区分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节视点区分出来的，是指由一个音节构成的词。

15. 简答汉语语素的类别体系。

答：（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下能够直接构成为词，即能够单用的语素。（2）把语素分为“自在语素”和“不自在（黏着）语素”。自在语素指某种语素既能够独自构成词，有时又能够独自说出来。由于是虚词，所以永久不能独自说出来，这便是黏着语素。（3）把语素分为 “定位语素”和“不定位语素”。定位语素指的是在最小的组成结构中的方位是固定的，或许总前置，或许总后置。不定位语素是在最小的组成结构中方位不固定的语素，它们既能够前置，又能够后置。（4）把语素分为“实义语素”和“虚义语素”。实义语素便是有真实的词汇含义，或说自身直接负载了词汇含义的语素。虚义语素便是一般不具有真实词汇含义的语素。

16. 简答语素、音节与字符之间的联系。

答：语素、音节与字符间有着较为亲近的联系。汉语中语素大多数是单音节方式，书面上用一个汉字记载，三者之间有一种对应联系。一般来说，一个语素便是一个音节，一个汉字。可是语素、音节、汉字又归于不同的领域，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因而将三者合起来看，就不成简单的对应了。

17. 解说“变性成词”。

答：指语素改变词性而构成另一类词。即某些成词语素在语法功能上本来仅仅动词性的，或名词性的、或描述词性的，但在构成词的时候，却一起构成了两种词性的词。

18. 解说“变构成词”。

答：变构成词是把本来合成词中的不成词语素变为成词语素再构成词，包含逆序成词和简缩成词两种。

19. 解说“复合构词”。

答：复合构词便是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。主要有陈说式、偏正式、分配式、并列式四种。

20. 解说“附加构词”

答：附加构词便是词根语素+词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。依照词缀在词中的方位，派生词可分为三种：前缀式、后缀式和中缀式。

21. 解说“堆叠构词”。

答：堆叠构词便是词根语素经过堆叠方式而构成一个新词。这样得到的合成词叫堆叠式合成词，即堆叠词。汉语的堆叠词包含：（1）名词性堆叠词。（2）副词性堆叠词。（3）多重堆叠词。堆叠词堆叠今后既增加某些语法含义，也不改变堆叠词自身的词类。

22. 简答后缀语素与词尾语素的差异。

答：后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能独自成词。但二者又有所差异：从表意功用的视点看，后缀一般能够表明附加性的词汇含义，这是一种词汇含义。而词尾只表语法含义，而不表明什么词汇含义。

23. 简答词根语素和词缀语素的方式和效果。

答：词根语素简称词根，是词的中心部分，词的主要词汇含义由它表现出来。词根语素都有必定的真实含义，与其他语素一同构成合成词时，也负载最主要的词汇含义。词缀语素又名构词语素，构词语素方位固定，不作为词的骨干部分，但又参加结构不同含义的新词。词缀语素也有某种含义，但一般不如词根语素的含义真实，而往往是一种笼统的类义，它们的主要效果是参加结构新词。

24. 简答聚散词和词组词。

答：聚散词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构性和含义的调配性上又挨近词组的特别的语汇单位。因为能够刺进或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征；但在未刺进和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在刺进和扩展的情况下还是能够看作词，这便是所谓的“聚散词”（能够刺进某些成分的词）和“词组词”（能够进行较大扩展的词）。

第四章 语法

1. 解说“语法”。

答：语法即词的构成、改变和词构成词组和语句的规矩。

2. 解说“递归”。

答：递归指相同的规矩能够在一个结构里重复使用。

3. 解说“语境”。

答：语境是说话时的环境条件，包含特定的场所、对话人和上下文等。

4. 简答语法规矩的抽象性体现。

答：语法规矩作为人们说话时人人都必须恪守的规矩具有高度笼统的性质。词语和语句的数量是无限多的，因而不可能对每一个词语和语句都树立一条规矩，于是就需要把各种现象加以归类。语法规矩实际上便是对人们说的话中的单位、结构和联系的某品种的归纳，供人们在说话时由此及彼，以类相从，在由各品种别构建的单位、结构和类系的结构内选出一句一句合格的话来。

5. 简答语法规矩的递归性。

答：“递归”指的是相同的规矩能够在一个结构里重复使用。语言中语句的格局和长度各不相同，并且笼统也不能使新的规矩不断地衍生，这样就需要让一种规矩屡次起作用。语法规矩实际上便是一种有限手法能够重复使用的规矩。语法规矩的这种递归性质，使它成为一种简明的规矩，帮助人们学习语言和运用语言时触类旁通，以繁驭简。

6. 解说“历时语法”。

答：历时语法指的是从语法发展变化视点纵向地、动态地研讨语法，研讨的重点是某些语法现象在特定的时间过程中发生和消失的原因及其规则。

7. 解说“共时语法”。

答：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象视点横向地、静态地研讨语法。研讨的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规矩体系。

8. 解说“单个语法”。

答：单个语法指的是对单个语言语法的研讨，它既包含研讨一种语言的语法体系，也包含研讨一种语言中与其他语言不同的语法特色，含义在于发现各种语言共同的语法现象。

9. 解说“语句”。

答：语句是由若干个词或词组依照必定规矩组合成的，能表达相对完好的含义，前后有较大中止并带有必定的口气和句调的语言单位。

10. 解说“语法规矩”。

答：语法规矩指语法规矩自身，也便是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所恪守的某种语感。

11. 解说“遍及语法”。

答：遍及语法指的是对人类语言的语法共性的研讨，其含义在于发现人类语言中共有的语法机制。

12. 解说“中心语法”。

答：中心语法又名小语法，仅指句法结构规矩。

13. 解说“外围语法”。

答：外围语法又名大语法，它研讨与语法有关的词语常识、语义常识和语音常识。

14. 语法单位可分为哪几级？它们之间的联系怎么样？

答：语法单位可分为三级六种：第一级中语素组由语素组成，它们的功用是用来构词；第二级中词组由词组成，它们的功用是用来造句；第三级中句组是由语句组成，它们的功用是用来表达。各种语法单位相互之间具有不同的联系。一种是突变联系，即语法单位之间仅仅所含成分数量的增减，但性质和效果不变。另一种是突变联系，即语法单位之间表现为性质效果的差异，但成分数量未必改变。

15. 解说“语法方式”。

答：语法方式是能表现一类含义或有一起效果的方式便是语法方式，能表现语法含义的方式。

16. 解说“语法手法”。

答：依据语法方式的一起特色把它们归并为几个根本类别，这种语法方式的类叫做“语法手法”。

17. 解说“词法领域”。

答：由词的改变来表明语法含义的方式便是词法领域。

18. 解说“句法领域”。

答：句法领域是由结构的改变来表明语法含义的方式。

19. 简答词法手法的类别。

答：语法手法首要能够分为“词法手法”和“句法手法”两大类。其间词法手法主要包含“词形改变”、“词的轻重音”、“词的堆叠”三类。词形改变又分为：（1）附加；（2）屈折；（3）异根；（4）零方式。词的轻重音是指经过词的某个部分重读或轻读而发生必定语法含义的方式。词的堆叠是指经过词或词中某个语素重复运用而发生的必定语法含义的方式。

20. 简答句法手法的类别。

答：句法手法主要包含虚词、语类选择、语序、语调四个小类。虚词便是经过运用虚词来表明必定语法含义的方式。语类选择是经过选择句法结构中能够组合的词类或词组的类来表明必定语法含义的方式。语序是经过句法结构中词语的方位次序来表明必定语法含义的方式。语调是经过整个语句的音高、重音、中止等来表明必定语法含义的方式。

21. 解说“语法领域”，常见的词法领域有哪些？

答：依据某些语法含义的一起内容，把语法含义归纳为几个根本类别，这种语法含义的类就叫做“语法领域”。语法领域能够分为“词法领域”和“句法领域”两大类。主要由词的改变方式表明的语法含义就归于词法领域。词法领域又分为“体词特点领域”和“谓词特点领域”两类。常见的体词特点领域有：（1）性；（2）数；（3）格；（4）有定和无定。常见的谓词特点领域有：（1）时；（2）体；（3）态；（4）人称。

22. 解说“词类”

答：词类便是词在语法上的分类。它指能够替换出现在语法结构某些一起组合方位上的词的类，即具有聚合联系的词的类。

23. 解说“词组”。

答：特定的词类与词类的组合就构成了词组。

24. 解说“向心词组”。

答：向心词组指整个词组的功用相当于词组的中心语功用的词组。

25. 解说“离心词组”。

答：离心词组指整个词组的功用不等于词组中任何成分的功用的词组。

26. 解说“不完全主谓句”。

答：能够补足短少的成分而构成主谓句，或者说需以来必定的语境和上下文的弥补才干表达完好意思的语句便是不完全主谓句，或叫省略句。

27. 为什么词和语句是最重要的语法单位？

答：词和语句是最重要的语法单位。由于词和语句都既是基本单位，又是终究单位，它们能够把各种语法单位联络起来。词是造句的基本单位，语句则是表达的基本单位。从构词和造句看，词既是造句的终究单位又是造句的基本单位；从造句和表达看，语句既是造句的终究单位，一起又是表达的基本单位。词和语句是既能联络低一级单位又能联络同级单位的语法单位。

28. 简答区分词类的规范有哪些？

答：区分词类的规范有：（1）依据词形变化来确认词类，即形状规范。（2）依据词的含义来确认词类，即含义规范。（3）依据词的聚合方位来确认词类，即散布规范。功用散布的规范最具普遍性，并且是反映词类聚合联系实质的特征，是词类的实质属性。

29. 解说“直接成分分析法”。

答：把杂乱词组逐层切分，一向切分到词停止，或从词开始逐层组合，一向到杂乱词组停止的办法，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析法”。层次分析有必要根据两条准则：一是“成结构”，二是“有含义”。

30. 解说“复句”及其断定规范。

答：复句便是由两个或两个以上互不隶属的主谓结构组成，表达多个彼此相关的较完好的含义，而且中心有较小中止，或有特定的衔接词衔接，语句前后有较大中止的语句。复句是复合句的意思。衡量复句的规范不是看有多少主谓结构或表达多少个含义，而是看句中有无中止和相关词。

第五章 语义

1. 简答语言的理性含义和非理性含义。

答：语言是交流思维和爱情的东西，语义也就必定包括这两方面的内容，即一是思维，便是所谓的“理性含义”，二是情感，便是所谓的“非理性含义”。理性含义也叫逻辑含义或指称含义，是对主客观国际的知道。在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义，在语句平面上它是与判别和推理相联系的那一部分语义。理性含义是语义的基本要素。非理性含义是说话人的片面心情、情绪以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性含义之上。

2. 解说“语义”。

答：语义是同语言方式结合在一起的含义，同语言方式的结合是语义的基本特征。

3. 解说“语言含义”

答：语言含义是一般的、安稳的含义，是语言方式自身表达的含义。

4. 解说“语境含义”。

答：语境含义是单个的、暂时的含义，是语言方式在特定的外交场合、常识布景等语境音素效果下所表达的含义。

5. 解说“词义”。

答：词义是同词的语音方式结合在一起的人们对必定目标的归纳反映和片面情绪。

6. 解说“词的理性含义”。

答：同词的语音方式结合在一起时，对必定目标的差异性特征的知道便是词的理性含义。

7. 解说“义素”。

答：义素是从义项中分析得到的词义的语义特征。

8. 解说“义项”。

答：义项是词典释义的最小单位，是从词语的各种用例中归纳出来的一起的、一般的、安稳的含义。

9. 简答义素和语素之间的差异。

答：义素和语素不是同一个概念，它们是两种性质上底子不同的单位。义素是对一个词的语义特征进行分析后所得到的最小语义单位；语素则是最小的音义结合体。义素是一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自然语言的单位，义素不直接与语音相结合。语素不仅有必定的含义并且有必定的读音，是人们能够直接感受到的自然语言的单位。

10. 简答义素和义项之间的联系。

答：一个词能够一起有几个理性含义，其间一个含义在语言学上叫一个义项。现代语义学把分析音位的差异特征原理用于词义分析，把义项进一步分析为若干语义特征，这些语义特征便是义素。

11. 简答词的浅显含义和科学含义的差异。

答：词的理性含义因为归纳深度上的不同而分为两类：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性含义能够称之为“浅显含义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性含义能够称之为“科学含义”。

12. 简答义素分析的效果。

答：义素研讨在语义研讨和语法研讨中被广泛运用，在许多方面发挥着重要的效果：（1）义素分析能够清楚直接地阐明词义的结构，便于比较词义之间的异同，提醒近义词、反义词等词义联系，有利于词义的研讨、学习和把握。（2）义素分析有助于阐明词语组合的语义条件。

13. 解说“单义词”。

答：单义词即一个词的含义能够归纳反映一类现象，单义词只要一个义项。

14. 解说“多义词”。

答：多义词即一个词的含义能够归纳反映彼此相关的几类目标，也便是包括几个互相联系的义项。

15. 解说“转义”。

答：多义词的多个义项中，开始的那个含义叫转义。

16. 解说“引申义”。

答：由转义直接或直接衍生出来的含义。

17. 解说“近义词”。

答：近义词指一种语言或方言中含义相同或附近的两个或两个以上的词。

18. 解说“反义词”。

答：反义词指一种语言或方言中含义相反或相对的两个词。

19. 解说“上位词、下位词”。

答：语言中有些词所代表的规模大，有些词所代表的规模小，假如后者所代表的事物能够彻底容纳在前者所代表的事物规模内，那么它们之间就具有上下位联络。其中所代表的规模大的词叫上位词，所代表的事物规模小的词叫下位词。

20. 简答多义词和同音词的联络。

答：多义词和同音词的共同之处在于它们都是以一个语音方法来表明多个含义。差异在于：多义词的各个含义之间有着内涵的联络，同音词的含义之间没有任何联络。多义词是一个词兼有几个互相联络的含义，是词义的一种聚合方法，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的联络。

21. 为什么多义词在外交中一般不会形成歧义？

答：一个词尽管能够有几个含义，但在运用中一般不会产生歧义。（1）词语总是在必定的上下文中运用的，特定的上下文会使多义词只表现一个含义；（2）人们的言语外交总是在必定环境中产生的，特定的外交环境也能够使多义词只表现一个含义。

22. 简答近义词之间的不同。

答：（1）词的理性含义。有的近义词词义所归纳反映的目标仅仅根本相同，但它们所指的规模不完全重合。有的近义词的词义所归纳的目标尽管相同，但在着重的要点、方面或到达的程度都有所不同。（2）词的非理性含义，即附加颜色。有些是爱情颜色不同；有些是语体颜色不同。

23. 简答语义场的层次性和系统性。

答：层次性是语义场的一个显著特色，事物自身的分类是有层次的，因此反映事物类别的语义场也就构成了有层次的结构，若干较小的语义场能够集组成较大的语义场，若干较大的语义场能够集组成更大的语义场。体系性也是语义场的一个重要特色。一个语义场便是一个部分的语义体系。在这个体系中，类属义划定的含义范畴，被区分为若干块并分配给不同的词语，这些词语以一种互补的方法来对同一含义范畴进行反映。体系中某个词语的含义会遭到体系中其他词语的限制，体系中某个词义的改变或词语数量的增减，会导致含义范畴的从头区分和分配，然后引起体系中其他词义的改变。语义场的体系性的特色反映出语言的词汇具有必定的体系性。

24. 解说“联系含义”

答：词语在组合时都要构成必定的结构联系，由这些结构联系所赋予的含义就叫做联系含义，包含语法联系含义和语义联系含义。

25. 解说“口气含义”。

答：反映说话人运用语句的意图和说话人心情的含义，包含陈说、疑问、祈使、感叹等不同的含义。

26. 解说“述谓结构”

答：从语义结构上看，一个语句包含“神态”和“出题”两部分，神态包含时态、语态、口气等方面的含义，神态以外的部分即出题。一个出题在语义结构上可进一步分析为一个“述谓结构”。一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成，谓词一般便是语句中的谓语动词或形容词，是处于分配位置的中心成分。

27. 解说“语义指向”。

答：语句某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分产生语义联络，便是这个成分的语义指向。

28. 解说“歧义”。

答：歧义是指同一方式的语言符号序列或许表达不同含义的现象。

29. 解说“变元”。

答：变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接联系并受谓词分配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在语句中常常充任主语或宾语。

30. 解说“语义人物”。

答：依据谓词和变元之间不同的联系，能够把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义人物”。常见的语义人物有施事、受事、与事、东西、成果、场所等。

31. 解说“包含”。

答：包含是句义之间的联系的一种，就言语自身所表达的含义而言，如果有句义甲就必定有句义乙，就说甲包含乙。在一般情况下，包含的规则是含有下位概念或部分概念的句义包含有上位概念或全体概念的句义，而不是相反。这种包含联系一般能够从语句自身的含义推知，而不必以来特别的布景联系。用公式表明为甲 乙。

32. 解说“预设”。

答：预设是句义之间的一种联系，预设是就言语自身表达的含义而言的，有句义甲就必定有句义乙。包含包含在语句的断语范围内，是语句的基本信息；预设不在语句的断语范围内，是语句的布景信息，用公式表明为甲乙。

33. 为什么谓词是处于分配位置的中心位置？

答：一个述谓结构能够有多少变元以及能够有何种性质的变元，都是由谓词的语义决定的。由于谓词语义规则了述谓结构的内容，然后也就规则了语句的语义结构，有了这个语义结构，在用契合谓词语义要求的变元把这个结构填满，就产生了语句的出题。因而，在述谓结构中，谓词是处于分配位置的中心成分。

第六章 文字

1. 解说“字符”

答：字符即文字符号，是文字的最基本的单位，是直接跟某种语言单位相联系的符号。

2. 解说“他源文字”。

答：他源文字是在已有的其他文字的基础上创制的文字。

3. 解说“复合字符”。

答：复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。

4. 解说“表意文字”。

答：表意文字即悉数字符都是意符的文字。

5. 解说“意音文字”。

答：意音文字即一部分是意符，一部分是音符的文字。

6. 一切的书写符号都是文字吗？

答：文字是用来书写某一种语言单位的符号，假如不是用来书写某一种语言单位的符号，即便表明必定含义，也不是文字。如红绿灯不直接与哪个语言单位对应，所以是一种符号，但不是语言符号，因此也不是文字。旗语、莫尔斯电报代码则不同，它们直接代表文字符号，可以说是文字的符号，所以是语言的符号。

7. 什么是文字的效果？

答：文字的效果能够从三方面来知道：（1）从外交层次看，文字作为人类最重要的外交东西，它克服了语言在时间和空间上的局限性，扩大和完善了语言的外交功用。（2）从文化遗产和科学知识层次来看，文字是人们堆集文化遗产和传达科学知识的前言。（3）从整个人类的开展前史看，文字的发生是人类进入文明社会的标志。

8. 现代汉语中的“文字”含有那些义项？

答：（1）书写或记载评议的符号，也说“字”或“字母”。如汉字，英文字母。（2）语言的书面方式或书面语，如中文、英文等。（3）文章（多指方式方面）。

9. 解说“楔形文字”。

答：楔形文字是公元前4000多年前，苏美尔民族用芦管在泥版上“压印”出来的文字。它们的笔道像一个个楔子，所以后人就叫这种文字为楔形文字。楔形文字是一种词语文字，一起也是意音文字。

10. 简答“文字的创制”意义。

答：文字的创制指现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为没有文字的民族创制文字，不触及前史上各种民族语言的文字的创制过程。

11. 简答文字改革的类型有哪些状况。

答：文字改革的类型有三种状况：（1）整个文字类型和字符类型不变，仅仅对正字法的单个规矩和单个字符进行调整。（2）整个文字类型不变，可是字符类型变了，如1928年土耳其进行的文字改革，几个月内，用拉丁字母拼写的新土耳其文全面代替了用阿拉伯字母拼写的旧土耳其文。（3）整个文字类型和字符类型都变了。如越南本来运用汉字作为他们的表意文字，现在改用拉丁字母的表音文字。

第七章 语言和社会

1. 为什么劳作发明了语言？

答：劳作在语言来源过程中起到了至关重要的效果：（1）劳作使得语言的发生成为一种社会需要；（2）劳作开展了原始人的思想，为语言的发生供给了必要的心思条件，一起劳作改进了原始人的发音器官，为有声语言的发生供给了必要的生理基础。

2. 语言为什么会开展变化？

答：语言的开展取决于两方面原因：（1）社会的开展，这是语言开展的基本条件和外部原因。社会的提升推动了语言的开展，社会的分解将引起语言的分解；社会的一致将带来语言的一致；社会的接触却或许形成语言的接触。（2）语言结构内部各要素之间的相互影响，是语言开展的内部原因，它决定着语言开展的特别方向。

3. 简答语言开展演化的特色。

答：语言是人类最重要的外交东西，这一性质决定语言的演化开展只能是骤变的，并且因为体系内各个组成部分的特色不同，语言的开展演化是不平衡的。骤变性和不平衡性是语言演化开展的两大特色。“骤变性”是指语言是逐渐开展演化的，不允许选用骤变的方法一会儿产生巨大的改变。“不平衡性”主要指在语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言开展演化的速度和方向是不一致的。语汇的推陈出新最快，语汇中的基本词汇却是不易改变，十分安定的，一般词汇对社会开展改变的活络反应和基本词汇的相对稳定是语言既要安定又要开展这两方面要求的必然结果。语音和语法的开展演化是缓慢的。

4. 解说“方言”。

答：方言通常指地域方言，它是全民语言在不同地域的变体，是一致的全民语言的分支。

5. 解说“亲属语言”。

答：亲属语言是语言分解的产品，凡从同一种语言平分解出来的若干语言都是亲属语言。

6. 解说“社会方言”。

答：一种语言或地域方言内部同必定的社会特征和社会群体相关联的变体和特色就被称为“社会方言”。

7. 解说“谱系分类”。

答：依据语言的前史来历或语言的亲属联系对世界上的语言进行分类，把有亲属联系的语言归在一起，把没有前史同源联系的语言彼此分隔，这种分类叫语言的“谱系分类”。

8. 解说“切口”。

答：当社会上呈现了因为各种原因此构成的隐秘集体之后，就有或许发生隐秘语言，也叫“切口”。切口是一种特别的社会方言，有显着的排他性。

9. 解说“一起语”。

答：一起语是一个社会的全体成员一起运用的语言方式。

10. 解说“基础方言”

答：作为民族一起语的基础的方言叫做基础方言。

11. 解说“双语现象”。

答：某一语言社团运用两种方言或别离运用一起语和方言的社会现象即双语现象。

12. 简答语言分解的产品。

答：语言跟着社会分解而分解，社会分解程度的深浅也直接决定着语言分解的程度。语言的分解首要体现为地域方言，即同一种语言的各种当地变体的发生上。地域方言是与社会的半分解状况相适应的。其次，语言的分解体现在有一起前史来历的亲属语言上。第三，同一种语言还可因社会的社群分解而呈现出种种特征，这便是社会方言。

13. 简答社会方言与地域方言的联系。

答：社会方言是习惯社会分工的需要而发生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。它和地域方言都归于全民语言的分支，但二者也有差异：（1）地域方言是以地域上的散布划定规模的，而社会方言是根据社会上的阶级、阶级、集团、工作、文明教养等要素进行区分的。（2）地域方言的特色表现在语音、词汇、语法等各个方面；社会方言的特色根本上表现在一般词汇方面。（3）地域方言因为其语音体系、根本词汇和语法结构与共同语不同，所以在必定的条件下可以开展为独立的语言；社会方言只在一般词汇上有某些特色，没有自己的语法结构和根本词汇，因而，它在任何条件下都不或许开展成独立的语言。

14. 解说“借词”。

答：借词也叫外来词，它主要指语音方法和语义内容都来自外语的词。

15. 解说“仿义词”。

答：仿义词是意译词的一种，它指那些用本民族语言的语素留意翻译原词语的各个成分，不但把原词语的含义，并且把原词语的内部结构方法也移植过来的那些词。

16. 简答“意译词”。

答：意译词的语音方法和构词方法是本民族语言的，词义来自外语。

17. 解说“双语现象”。

答：双语现象指某一言语社团运用两种或多种语言的社会现象。

18. 解说“语言转用”。

答：语言转用指一种语言替代其他语言而成为不同民族的一起外交东西。

19. 解说“洋泾浜语”。

答：洋泾浜语是汉语对稠浊语言的称号。指母语不同的人在交往时所运用的由两种或多种语言稠浊而成的外交东西。

20. 解说“克里奥耳语”。

答：克里奥耳语是作为某个社会群体的母语来运用的、由两种或更多种语言混合而成的语言。

21. 解说“语言规划”。

答：社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的办理、调理和改善，被称之为“语言规划”。

22. 简答语言规划的主要特点。

答：（1）语言规划是对语言的一种人为干涉，这种干涉主要由政府或政府授权的组织来施行。（2）语言规划同社会的经济生活、政治生活关系密切。

23. 什么是语言规范化？

答：语言是不断发展变化的，民族共同语在运用和推行的过程中，自身也会不断发展变化，会常常发生一些新的成分和新的用法。语言规范化便是要把那些契合语言发展规律的新成分、新用法必定下来并加以推行，对那些不契合语言发展规律，且又难以被社会公众承受的成分和用法，则依据规范化的要求加以除掉，从而为共同语确认语音、语汇、语法方面的规范，并用这些规范去引导人们的语言运用。

第八章 语言和心思

1. 简答语言与思想的联系。

答：在语言和思想的联系中，思想起主导作用，思想决定语言。语言尽管对思想活动有必定影响，但不能无极限地夸张这种影响，语言也不能终究决定人的思想方法和思想活动。人类生活地点的客观国际是根本共同的，人类的大脑机制可以说是完全共同的，而思想是人类对客观国际的自动的知道过程和知道的效果，所以思想的过程和思想的成果也是根本共同的，思想决定语言。

2. 简答语言和抽象思想的联系。

答：语言和思想是两种不同的社会现象，他们具有不同的功用和领域。（1）功用上说，思想和语言有各自的内容和方式，各自功用的外延也不完全同等。思想的内容是对客观国际的反映，方式是概念、判别、推理等。而语言的内容是含义，方式是语言的声响和词、词组、语句等。（2）领域上说，思想要用语言方式来进行，概念和词语、判别与语句、推理和复句等也不完全一一对应。语言是抽象思想最重要的东西，但不是仅有的东西。

3. 什么是临界期？

答：临界期指，不管是大脑的单侧化，大脑左半球的分区，还是语言的遗传机制，都只是提招供具有语言才能的潜在或许性，但这些潜在必须在必定期限内被必定的语言环境激活才或许起作用，不然大脑的语言功用就会失效。

3. 简答语言与民族文明知道的联系。

答：语言与民族文明知道的联系能够从两方面知道：（1）语言是重要的民族标志，能够表现民族的精力；二是语言有明显的民族特点，能够反映民族的文明。

第九章 语言学的使用

1. 解说“使用语言学”

答：使用语言学指研讨语言学使用问题的语言学分支学科。

2. 解说“第一语言教育”。

答：第一语言教育即母语语言教育，一般指在中小学阶段进行的语文教育。

3. 解说“第二语言教育”。

答：第二语言教育主要指外语教育，别的还包含双语区域的语言教育和民族语言区域的标准语教育。

4. 解说“中介语现象”。

答：中介语现象指在外语学习过程中，学习者树立的一种既不同于母语又不同于外语而只归于个人的语言体系。

5. 解说“语言搬迁现象”。

答：在外语学习的过程中，作为来历语的母语会对作为目标语的外语产生影响，这便是语言搬迁现象，其间活跃的影响叫正搬迁，消沉的影响叫负搬迁。

6. 解说“词典”。

答：词典是解说词的意思和用法的工具书。词典分为：（1）主要健壮某个词语所代表的事物的概念常识，即所谓百科常识，这种类型的词典叫做常识词典或百科词典。（2）主要解说某个词语自身的含义和用法，也便是词语的语言常识，这种类型的词典叫做语言词典或语文词典。

7. 为什么母语教育既有利于外语教育又搅扰外语教育？

答：从母语常识或许有利于外语学习这一点看，表现在两方面：一方面就语言的内部常识来说，母语和外语都会有一些相同的现象和规矩，外语学习者能够使用本来的基础很快承受外语中相似的语言现象和规矩；另一方面就语言的外部常识来说，母语和外语都会反映一些相同的客观事物和思想知道。外语学习者能够使用本来对客观国际的知道，很快了解外语中相似的含义内容和表达方式。从母语对外语的搅扰看，也表现在两方面：（1）外语学习中含有对母语的依赖性和语境的破坏性。（2）母语思维和母语文明对外语的搅扰。