速成网络教育有两大误区，你中招了吗？

2020-11-16

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网络教育具有随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权、有网络的地方就可以上网络课堂的特点！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。然而，一直以来，大家对网络教育的认识存在着两个误区。

一、网络教育没有传统教育质量高

人们为什么会出现这样的误区呢？主要有以下几个原因：

1．学习任务、学习动机、学习者特征、教学方法等都影响着教学质量。网络教育只要遵循教育规律和教育基本原理，恰当地使用技术和方法，其教育质量不会比传统的学校教育差，这一点从非学历教育的实践中已经得到了证实。

2．网络教育出现的时间短，社会对于网络教育的认识不够甚至存在错误的认识，认为网络教育学历含金量低，以至于一些用人单位抵制和排斥网络教育人才。

3．网络教育提供的教育资源相对匮乏，不能满足网络教育的需要。实际上，网络教育与传统教育在不对等的条件下进行比较是没有意义的。

二、需要有良好的计算机操作能力

事实上，网络教育对学习者的计算机知识和实际操作能力要求并不严格，一般只要会简单的计算机操作即可知道如何访问所报院校的网站，比如会下载和上传资料、会收发邮件、会文字聊天等，这些都是最基本的操作。

一般情况下，网络教学平台或学习网站都会有比较详细的操作指南和使用说明，学习者只要跟着操作指南的步骤就可以使用网络教学平台参与网络课程学习。

在进行网上学习的过程中，学会一些网络应用技巧，如快速准确地检索需要的材料、有效地在网上交流沟通、避免网络冗余信息干扰、提高网上学习效率等还是十分必要的。

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