这是一个关于心灵回家的故事。

三个家庭因孩子停学而陷入困境,爸爸妈妈们无法将孩子送入一所特别校园承受“改造”,却意外地让自己承受了一次触及魂灵的启蒙教育。

爸爸妈妈对孩子满满的爱有时却造成了满满的损伤,这毕竟是为什么?“问题孩子”的背面往往有一个问题家长教育形式的存在。影片以代际情感问题为切入点,经过客观冷静地实在纪录,出现三个家庭的社会学样本,以情感教育缺失这一新视角,从头审视当今年代我国家庭面对的亲子关系、亲密关系等情感问题。孩子是家庭的一面镜子,而家庭更是社会的一面镜子。

纪录片在充沛出现社会生态复杂性的基础上,给观众供给了充沛的考虑空间,让心灵回家!让爱不再变成损伤。

家庭一:家长对孩子的希望很高,孩子却专心想要“自在”

家住武汉的家明(均为化名),15岁是个网瘾少年不肯上学是非倒置看得落发明父亲对孩子的希望很高孩子却专心想要“自在”。仅仅事例中的家长没有找到合适自己孩子的教育办法,或者说没有找到家长的希望与孩子的承受力的平衡值,为什么会呈现这样的状况?

其一、孩子是第一次做孩子,家长也是第一次做家长,当他做了家长的时候现已忘记了那个时候的孩子拥有着怎样的认知,所以只要家长经过与孩子同步的学习,才干清楚的知道那个年龄阶段的孩子心里巴望的东西。坚持与孩子相等而同步的交流,才干防止这样的悲惨剧发作。

其二、许多家长打着全部为了孩子好的托言操控着孩子,会令孩子发生负罪感,就像令孩子觉得自己不了爸爸妈妈的债相同,那么孩子只会越来越逃离你,你告知他我做全部都是为了你好,就像跟他讲,你离我远点儿,再远点儿......

爱是化解一切问题的源泉,可是真实的爱,不是令人有内疚感,而是自然的发自心里的传送出来的情感,它不求报答,不计价值。尤其是爸爸妈妈对孩子的爱,归根到底是一种爱的连续与撒播,你给予孩子的爱是从你爸爸妈妈给你的爱撒播下来的,而你给孩子的爱也会令孩子持续爱自己的孩子,世界这样的设定,可以说是为了令物种撒播下去,就像大自然写好的程序。所以爱孩子,就不要给他负罪感。直接往门上撞。被阻止后他对着爸爸妈妈破口大骂,认为要送他去找杨永信……

成竹教师的分析:大自然考究万物平衡,所谓过为己甚便是这个道理。此事例中,孩子对家长的种种体现证明家长对孩子溺爱过度。其实孩子的生长就像植物的生长,需要阳光也需要雨露,咱们培养孩子,一当面要给孩子爱的滋补,一方面也要给孩子一些所谓的严峻教育,而这种严峻与慈祥有必要到达一个平衡点才干令孩子健康生长。

传统的家教是严父慈母,但现代家庭也有许多虎妈猫爸,咱们没有必要去区别和界定终究谁该扮演严峻的人物,谁该扮演慈祥的人物,依据家庭性情生长环境,自然而然的区分,包含校园社会家庭成员,对孩子的教育一定要确保严峻与慈祥坚持大致平衡。

只需有这样的平衡状况,不管家长是严峻还是慈祥,都不会令孩子无端不惧畏爸爸妈妈,令家长失掉威信。

家庭三:家长很少重视孩子,孩子变得暴力、漆黑

和家明、张钊不同,14岁的泽清一向体现得很安静一副老成持重的容貌。听说有中央台的跟拍他才承受这个教育机构居然是因为有“存在感”。所以这样的家庭也分为几种,一是爸爸妈妈忙于工作,为社会做出奉献,这样的爸爸妈妈即便注重孩子时间很少,也会得到孩子的认可,也便是所谓的典范的水平,言传不如身教。

比方柳传志的女儿柳青在承受采访时候就说自己没有时间陪同孩子,而自己小时候也短少爸爸妈妈的陪同,但她和自己的孩子都取得了巨大的成功。

还有一些,归于家长既没有时间去跟孩子交流,又没有给孩子做一个正面的典范,这样的孩子么有得到社会上其他方面的正确指引,所以很简单变得漆黑和暴力。这样的家长一定要注重家长教育,学会怎样与孩子交流才干令孩子健康成长。

成竹教师简介:

高档心思咨询师?、高档培训师?、高档企业教练?、有用心思学专家?

成竹教师长时间从事九型品格、体系摆放、完形医治、NLP、萨提亚形式、知见心思学、企业教练、转念练习、非暴力交流、叙事疗法的专业培训及推行,在以上多个范畴是国内前期经过世界认证的专业导师,并有超越4000小时的个别和集体咨询体会。近年来,成竹教师主要研讨跨文化差异对集体咨询的影响,还有对交流的深入研讨和探究。

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