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浙江成考专升本《大学语文》要点复习课文(1)

2021-02-21

《五代史伶官传序》(要点课文)

《作家著作》

欧阳修晚年自称六一居士。支撑“庆历新政”,

北宋诗*新运动的首领,唐宋八大家之一。

建议文章要“明道,致用,事信,言文”。

本文选自《新五代史伶官传》。

《宗旨》

论述了国家的盛衰取决于人事,而非天命。经过五代后唐李存勗政权的盛衰,证明了忧劳兴国,逸豫亡身,“满招损,谦得益”的道理。

《疑问词句》

1,与尔三矢,尔其无忘乃父之志。(与:给;其:口气副词,表指令。)

2,方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉。(当他用绳子把燕王父子绑缚起来,用匣子放入梁朝君臣的首级,送进太庙,把箭还给先王,把成功的喜讯向他陈述时,他的气魄隆重,可说是够豪壮的。)

3,一夫夜呼,乱者四应,慌乱东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也。(一个军人在夜间一声呼叫,叛乱者四处呼应,庄宗慌乱从东门逃出,没等见到叛贼,士卒就逃散,君臣面面相视,不知逃到哪里,以至于剪断头发,对天盟誓,泪如泉涌,沾湿衣襟,是多么衰落的现象。)

4,举全国之好汉,莫能与之争。(举:悉数,一切的。)

5,智勇多困于所溺。(溺:沉溺的人或工作。)

《学习关键与难点》

本文是史论。

本文的中心观点。见宗旨。

本文的比照证明办法。

后唐庄宗在消除仇人时,神采飞扬,极写其强盛;在功德圆满,全国平定后,又极写其衰落,在盛衰、胜败、兴亡的比照中,论述了本文的宗旨。

本文的论据

历史事实论据:后唐庄宗兴国及败亡的历史事实;

理论论据:《尚书》的话;以及警语,“忧劳能够兴国,逸豫能够亡身”“祸殃常积于忽微,而智勇多困于所溺”。

《要点阶段分析》

文章第三段

这段话的观点:忧劳能够兴国,逸豫能够亡身。

这段话的证明办法:归纳法,比照法。

这段话的论据:理论论据中的名人名言论据。

《答司马谏议书》(泛读课文)

《作家著作》

王安石,北宋闻名的政治家,进行过变法。

唐宋八大家之一,建议为文要“有补于世”,“以适用为本”。

北宋年间,在宋神宗的支持下,王安石进行了一次变法,遭到了司马光等人的对立。司马光写了一封信给王安石,打击新政。本文是作者的复信。

《宗旨》

这封信件,驳斥了保守势力对新法的种种非难,表明了坚持变革,决不不坚定的决计。

《疑问词句》

1,重念蒙君实视遇厚,于重复不宜莽撞,故今具道所以,冀君实或见恕也。(重念:又考虑;重复:信件的来往;具道;详细说出来)

2,辟邪说,难壬人,不为拒谏。(辟:驳斥;难:非难;壬人:小人)

3,盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫罢了。(胥:相与;非特:不仅仅。)

4,现在当一切不事事。(事:动词,做。事:名词,工作。)

《学习关键与难点》

本文是一封信件。归于驳论。

本文驳斥的不和观点是:侵官,惹事,征利,拒谏,致怨;

本文驳论是驳观点,分为三部;一,建立论辩两边公认的断定对错的规范,即名实是否相符。二,将对方进犯自己的言辞概括成五个观点;三,逐个加以驳斥。要把驳斥的观点,与驳斥的内容相对应把握。

《重要阶段简析》

文章的第二段

作者将对方进犯自己的观点概括成五点,侵官,惹事,征利,拒谏,致怨。然后一点一点加以驳斥。要注意把握驳斥的观点与驳斥的内容之间的联络。

作者理论的原则是:名实是否相符。

作者在回信中,做到既坚持原则,又不伤和气。表面上非常谦让,但骨子里坚决变革不不坚定,柔中寓刚。

在驳斥“致怨”时,分为两层:第一层,指出致怨的原因在于社会风气不好;

第二层,用盘庚之迁的历史事实论据,类比自己变革究竟,决不不坚定的决计。

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