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2007年专升本(教育理论)真题试卷

2020-11-21

一、1.教育学部分

0.选择题本大题共12小题,每小题2分。在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 苏联教育家阿募纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是 ( )

A.教师和学生之间的合作B.学校和社会之间的合作C.学校和家庭之间的合作D.学生和学生之间的合作

1. 试图在心理学基础之上建立教育方法论,并提出了著名的阶段教学的教育家是 ( )

A.夺美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

2. 教育科学现已形成了一个庞大的科学体系,这个体系中的基础学科是 ( )

A.教育学B.教育哲学C.教育心理学D.教育生理学

3. 在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育 ( )

A.传递文化的功能B.活化文化的功能C.交流文化的功能D.更新文化的功能

4. 马克思主义观点认为,培养全面发展的人的惟一方法是 ( )

A.教育与社会实践相结合B.知识分子与工人、农民相结合C.德育与智育、体育相结合D.教育与生产劳动相结合

5. 在我国现代学制改革中,第一次规定男女同校、废止读经,并将学堂改为学校的学制是( )

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

6. 1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指 ( )

A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C.基本完成教育体制改革,基本完善教育结构D.基本完成课程改革任务,基本实施素质教育

7. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有 ( )

A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性

8. 以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”为基本教学方法的课程形式是 ( )

A.学科课程B.活动课程C.技能课程D.核心课程

9. 认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无需特别培训的观点属于教育史上哪种理论流派? ( )

A.实质教育派B.形式教育派C.传统教育派D.现代教育派

10. 针对当前出现的人口、能源、环境等危机,对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为 ( )

A.生命教育B.自然教育C.环境教育D.生态教育

11. 我国倡导的“三结合”教育是指 ( )

A.课内、课外和实践教育三结合B.教师、学生和家长教育三结合C.学校、家庭和社会教育三结合D.国家、地方和学校教育三结合

12.辨析题本大题共2小题,每小题6分。首先请判断正确或错误,然后说明理由。 “给我一打健全的儿童,我可以用任意方法使他们改变,或者使他们成为律师、法官,或者使他们成为乞丐、盗贼。”

13. 在我国当前基础教育课程设置中,高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

14.简答题本大题共3小题,每小题8分。 简述教育目的个人本位论的基本观点。

15. 良好师生关系的作用表现在哪些方面?

16. 德育过程有哪些基本规律可循?

17.论述题本大题15分。 结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

二、2.心理学部分

0.选择题本大题共12小题,每小题2分。在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 神经系统基本的活动方式是 ( )

A.反射B.反馈C.反映D.反应

1. 看到一个苹果,它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是( )

A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉

2. 学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是 ( )

A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的分配D.注意的转移

3. 阅读鲁迅先生《孔乙己》时,脑出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是( )

A.记忆表象B.无意想象C.再造想象D.创造想象

4. “鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是 ( )

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

5. 个体活动积极性的内在源泉是 ( )

A.需要B.理想C.兴趣D.信念

6. 智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的 ( )

A.展开性B.简缩性C.稳定性D.整体性

7. 高级神经活动强、平衡、不灵活.与之对应的气质类型是 ( )

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

8. 卡特尔将人格特质分为 ( )

A.晶体特质和液体特质B.共同特质和个人特质C.首要特质和次要特质D.表现特质和根源特质

9. 下列选项中.属于行为主义学派常用的心理咨询方法是 ( )

A.支持疗法B.系统脱敏法C.宜泄疗法D.领悟疗法

10. ‘将心比心”,“以己度人”体现的印象形成效应是 ( )

A.首因效应B.刻板印象C.晕轮效应D.投射倾向

11. 教师根据成绩对学生进行表扬或者批评,这些强化方式体现了班都拉提出的 ( )

A.间断强化B.替代强化C.直接强化D.自我强化

12.辨析题本大题共2小题,每小题6分。首先请判断正确或错误,然后说明理由。 知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。

13. 校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。

14.简答题本大题共3小题,每小题8分。 简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。

15. 简述情绪的定义及其功能。

16. 简述智力的定义及影响智力发展的因素。

17.论述题本大题15分。 联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。

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