A.阅读下面一段文字,并回答问题:
我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久。
(1)这里描述了一种怎样的情景?
(2)描述这情景是为表现什么?
(3)这里用的是什么人物描写方法?
B.阅读下面一段文字,并回答问题:
如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
(1)这段文字的排比有何特点?
(2)用各种事物来类比四季,有何象征寓意?
(3)这里所运用的排比、类比、象征各有什么作用?
C.阅读下面一段文字,并回答问题:
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑持着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞想生长弄出的响动。?片刻不息。”这都是真实的记录,园子荒芜但并不衰败。请回答:
(1)“蜂儿…”一句用了什么修辞手法?
(2)“蚂蚁…”和“瓢虫…?”两句用了什么修辞手法?
(3)“园子荒芜但并不衰败”象征着什么?
参考答案:(l)此句运用了比喻的修辞手法。
(2)这两句运用了比拟的修辞手法。
(3)象征着“我”艰难坎坷的人生道路和自强不屈的精神。这题考了比喻和比拟两种修辞手法及对象征手法的理解。其中象征手法的运用是这一篇课文的重点内容之一。