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专升本备考，课后收拾错题本的正确姿态是这样的
错题本学习法包括三个环节，每个环节都针对咱们的某种学习才能，善用此学习办法，不只能够快速安稳地进步学习成绩，概括才能也会得到相应进步。
1、记错是进步总结概括才能的过程
记错便是把错题摘抄出来，分门别类会集寄存。这个环节的难点在于锲而不舍地”摘抄”：查找错题发生的根源，要将其落脚在：概念不清、注意力不会集、不会运用公式、无解题思路，千万别给自己找“大意大意”之类的托言，从理论上来说，标题之所以会错，必定对应着咱们某一项常识才能的缺失。
【解决办法】在符号错题时，符号相关常识点。比方解一道微积分标题，咱们能够在旁边标示出微积分的基本概念。这样做的优点是，复习错题时，咱们会自主的去从头阅题，彻里彻外的再做一遍。而这个过程便是联络教师在讲堂上所着重常识点的过程，不只回忆了讲堂上教师讲常识点，还更进一步的把常识点与标题的联络建立起来，取得解题思路的快捷办法。
2、改错是锻炼咱们安稳发挥才能的过程
牵涉到相关常识点不行明晰的，需要主要复习讲堂笔记或教材，搞清楚相关内容，此后再进行改错。
(1)要长于对比其他同学的讲堂笔记，处理听课中的听课缺失、回忆缺失和记载缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
(2)要长于针对错题向教师和同学讨教，特别留意“这题在讲堂上讲过”、“这类标题曾经做过”的错题，深究犯错原因。
(3)改错前，要翻阅本阶段的笔记，重温讲堂和工作检验讲评时教师着重的要点，这是肯定重要的学习习惯。
二次以上错题处理
假如改正的错题依然犯错的话，就需要将错题晋级，考试前这些题归于必看必做标题。一般这种状况的标题现已根本能够疏忽留意力不会集、阅题方面的问题，咱们有必要把留意力放到相关的基础常识、公式使用上，真实找到常识缝隙。
3、扩展是练习咱们举一反三才能的过程
关于那些常识缝隙导致的错题，能够在平常的习题练习中收集相似内容的习题，来扩展咱们的练习规模，需要着重的一点是：相似内容的习题假如错误率较高，一定要中止扩展，转而研讨原始错题的根源和常识点，把要点进一步向解题思路、数学思想方面歪斜，只要建立了这种常识点与标题的正确联络，才能够真实进步咱们的举一反三才能。
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